文档介绍：心理安康课教案
———---《我的优点缺点》
选题原因:五年级学生处于自我意识逐渐增强时期,开场用内化的标准来衡量人和事,对人对事已经有了自己独立的看法,但这些看法往往比较片面。因此,引导学生全面地对待自己、全面地对待别人,显得尤为重要心理安康课教案
———---《我的优点缺点》
选题原因:五年级学生处于自我意识逐渐增强时期,开场用内化的标准来衡量人和事,对人对事已经有了自己独立的看法,但这些看法往往比较片面。因此,引导学生全面地对待自己、全面地对待别人,显得尤为重要。学会“扬长避短”有利于他们发现自己的价值,增长自信心,突出个性开展,而不随波逐流。
授课年级:五年级
教学目的:1对自己的“优点缺点”有全面的理解
2让学生认识到“人有所长尺有所短”,优势的存在是不可防止的,学会“扬长避短”
3帮助自己,帮助别人“扬长避短”
教学难点:真正承受扬长避短的观念并采取行动
教学重点:正视自己的优点和缺点
教学过程:
:视觉后像
故事一:(请学生朗读“骆驼和羊”的故事)提问“骆驼和羊的说法全面吗?"
故事二:(请同学朗读“人物在线”邓亚平的故事)提问“邓的成功秘诀是什么?”
(插入一个表格,对小骆驼和羊的说法和邓亚平的做法进展比较)
优势
优势
对待方式
结果
骆驼
羊
邓亚萍
我
推出结论:要正确全面的认识自己的优势和优势,不能以偏概全,妄自菲薄(天生我才必有用)和盲目自信(三人行必有我师)都是不可取的
2。审视自我
(在五分钟内用以下两个句式造句)听完上面的故事,我们也尝试着对自己进展一个全面的分析,请用以下两个句式来概括一下自己的优优势.
在……方面,我最棒!
在……方面,还需要加油!
同学刚刚写的都很好,看来同学们都比故事中的小猴子梅花鹿聪明。
在理解自己方面,你们都是最棒的!(鼓掌给自己鼓励)
过渡:我们知道了每个人都有长处,也有短处,我们要努力分析自己的优势和优势,扬长避短,创造时机来表现和进步自己的优势。
3.“扬长避短”方式讨论:心理咨询室:(创设几个情景,让四人小组进展讨论对策,并请同学扮演咨询师和来访者。)
案