文档介绍：2015年春小三班角色游戏计划
一、情况分析小班下学期,幼儿已经初步建立了游戏常规,如与其他幼儿合作布置场地、收拾整理游戏材料等,对增加有新情节的主题,幼儿依然很感兴趣。新的情节出现如:奶茶店的一名幼儿提出,买一送一,娃娃家的幼儿用红色积2015年春小三班角色游戏计划
一、情况分析小班下学期,幼儿已经初步建立了游戏常规,如与其他幼儿合作布置场地、收拾整理游戏材料等,对增加有新情节的主题,幼儿依然很感兴趣。新的情节出现如:奶茶店的一名幼儿提出,买一送一,娃娃家的幼儿用红色积木,给其他家的小朋友送红包等。”可见,假期中丰富多彩的生活内容给幼儿的认知带来了发展,在游戏中出这些亲身经历和所见所闻。但是由于年龄所限,他们大都停留在动作的模仿,并无明确的目的和角色意识,而且,这些情节通常随该幼儿角色的变换而消失。
第一阶段:3月份
一、游戏主题:(预定):娃娃家、奶茶店、糖果店
二、活动目标:
继续培养幼儿的角色意识,进一步懂得角色职责。
继续学****在游戏中运用语言、动作进行交往,鼓励幼儿积极参与游戏。
在老师的提醒下,能与同伴友好地合作游戏。
培养幼儿礼貌待人、爱护玩具及为玩具分类的能力。
三、活动准备:
知识经验准备:请家长协助丰富知识,带幼儿到奶茶店进行观察。
物质准备:奶茶店新增奶茶机、吸管盒。
四、游戏指导:
第一次指导:
指导要点:
以讨论或情境表演或出示玩具的形式引入主题;
鼓励幼儿按意愿选择游戏主题及角色,启发幼儿说“要用什么玩具玩什么游戏”等;
提出玩游戏的要求:
(1)在游戏中要坚守岗位,不擅自离开;
(2)要做到三轻;
(3)不争抢玩具,要使用礼貌用语号同伴交往;
(4)玩具玩后要收拾整齐。
幼儿游戏,老师以角色身份巡回指导:如娃娃家:以奶奶的身份提醒妈妈要把家里收拾整齐,提醒爸爸要送娃娃上幼儿园再去上班;奶茶店:以顾客的身份要求制作奶茶,要求店员应按要求做顾客需要的口味,要坚守岗位;糖果店:以老板的身份指导糖果店的员工的人如何使卖糖果,把各个种类的糖果分开放整齐。
游戏结束评价:重点礼貌和收拾玩具方面。
第二次指导:
指导要点:
出示奶茶机引导幼儿观察如何使用。
集中讨论,请幼儿说说跟爸爸妈妈一起去奶茶店时,服务员是怎么做的?
幼儿游戏,教师交代游戏要求,并指导幼儿游戏,重点提醒幼儿学着用语言和动作来表示自己所扮演的角色。
结束评议
表扬积极参与并大胆用动作、语言交进行交流的幼儿。
第三次指导:
指导要点:
教师启发幼儿回忆上阶段游戏情况。
提出本次游戏要求:
(1)服务员对客人要热情,要及时整理回收客人使用过的餐具。
(2)娃娃家的妈妈可以抱着宝宝乘汽车去逛街。
(3)要爱护玩具,轻拿轻放娃娃家用具等。
教师以相关角色参与游戏,了解幼儿游戏的情况并给予适时的指导,促进幼儿在游戏间的交往。
游戏结束
(1)肯定游戏中能主动与其他游戏交往的幼儿。
(2)表扬在游戏中遵守规则,爱护玩具的幼儿。
(3)请幼儿说说在“奶茶店”里还需要哪些游戏材料,我们下次一起来准备。
第四次指导:
指导要点:
教师出示奶茶店广告单,引出幼儿招呼客人。
向幼儿介绍奶茶机、吸管盒等的使用方法。
提出游戏要求及注意事项:
(1)买东西要排队,要有礼貌。
(2)吃过的食物不