文档介绍：2/6
课题
汽化和液化
课型
新授展示
执笔人
审核人
学<br****br/>目
标
一、知识与技能:知道什么是汽化,了解沸腾现象,知道什么是沸点。
二、过程与方法:通过观察沸腾现象,了解沸腾特点
三、情感态度和价值观:使学生2/6
课题
汽化和液化
课型
新授展示
执笔人
审核人
学<br****br/>目
标
一、知识与技能:知道什么是汽化,了解沸腾现象,知道什么是沸点。
二、过程与方法:通过观察沸腾现象,了解沸腾特点
三、情感态度和价值观:使学生产生乐于探究自然现象的情感。
学****br/>重点
通过探究活动了解液体沸腾时的特征.
学****br/>难点
总结出沸腾的特点,进而明确沸腾与蒸发的相同点和不同点。
合
作
探
究
展
示
交
流
合
作
探
究
展
示
交
流
实验引入:1。做课本86页图4。3—1所示的实验,解决以下问题:
.
叫液化。
学****任务一:沸腾
探究水的沸腾
提出问题:水在沸腾时有什么特征?温度有什么变化?
小组猜想:
设计并进行实验:
(1)、按如图所示将实验装置组装好。
(2)为了缩短实验时间,取初温高点还是低点的水?取水量应多点还是少点?
(3)、用酒精灯给盛了适量水的烧杯加热,并注意观察温度计的示数,当水温超过90℃时,每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾后5min为止,并观察水的沸腾现象
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
(3)、根据记录的温度值,仿照晶体的熔化曲线作出水沸腾时温度和时间关系的曲线
温馨提示:点燃酒精灯时,应用火柴,用完酒精灯必须用盖盖灭,加热时应该用酒精灯的加热。
观察、分析、讨论与交流
(1)、水在沸腾前液体内部形成的气泡,在上升过程中有何变化?沸腾时呢?
(2)、沸腾前和沸腾时水的温度变化情况如何?
(3)、水在沸腾时是剧烈的还是平和的?沸腾时汽化发生在哪些部位?
(4)、沸腾后,移去酒精灯,会有什么现象发生?这一现象说明什么问题?
3/6
★总结与归纳
(1)、沸腾是在和同时发生的汽化现象。
(2)、。
(3)、各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫。
(4)、液体沸腾的条件:、。
(5)、查出几种物质的沸点(标准大气压下):
水酒精水银液态氧
学****任务二:沸点与气压的关系
阅读科学世界回答问题:
1、为什么高山上开水不烫手,鸡蛋煮不熟?
2、为什么矿井里水的沸点达101℃甚至102℃?
3、你能让烧瓶中停止沸腾的水再次沸腾吗?
★总结:沸点与有关系,越低,沸点越低。
第二课时
学****任务三:蒸发(自学回答:)
蒸发与沸腾相比,有哪些不同点和相同点?
2、讨论:蒸发的快慢影响因素有哪些?
3、实验及思考:
*各小组蘸些酒精擦在手背上,有什么感觉?
*把酒精涂于温度计的液泡上,并用扇子扇,观察温度计示数变化。
如果温度计上不涂酒精,用扇子扇,温度计读数会怎样?
4、这些现象说明蒸发有作用。因为.
学****任务三:液化
1、叫液化。液化与汽化相反,汽化热,液化热。
2、液化的方法:、.
3、你知道哪些液化的现象?
3、应用:被100℃的水蒸气和100℃的水烫伤,哪次更严