文档介绍：威尼斯商人(节选)
周节次备课人授课人
[教学目的]:
知识目的
1、理解莎士比亚和创作情况。2、理解作品的写作背景.
才能目的
1、鉴赏波澜起伏的戏剧情节,把握紧张剧烈的戏剧冲突.
2、认识个性鲜明的人物形象,把握夏洛克、鲍威尼斯商人(节选)
周节次备课人授课人
[教学目的]:
知识目的
1、理解莎士比亚和创作情况。2、理解作品的写作背景.
才能目的
1、鉴赏波澜起伏的戏剧情节,把握紧张剧烈的戏剧冲突.
2、认识个性鲜明的人物形象,把握夏洛克、鲍西娅的性格特征.
德育目的
理解作者的人文主义理想,学****安东尼奥友谊至上、鲍西娅见义勇为的精神。
[教学重点]:把握戏剧冲突,把握人物的性格特征
[教学难点]:理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾。
[教学方法]:1、文献法2、讨论法3、启发法4、引导发现法
[教具准备]:多媒体
[教学步骤]
一、由介绍作者导入新课:
莎士比亚(1564—1616)欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,欧洲文学史上声誉最高影响最大的作家之一。他生于富商家庭,13岁父亲经商破产,家道中落,莎士比亚不得不中途辍学,20岁后到伦敦,先在剧院当马夫、杂役,后入剧团,做过演员、导演、编剧,并成为剧院股东.(精品文档请下载)
代表作有历史剧《理查三世》、《亨利四世》
喜剧《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》
悲剧《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》
《罗密欧和朱丽叶》
他的剧作反映了当时的社会现实,表达了人文主义的社会政治思想。
二、写作背景
《威尼斯商人》是莎士比亚著名喜剧之一,大约写于1596-1597年,当时英国正处于伊丽砂白女王当政的繁荣兴盛时期,尤其在1588年英国打败了西班牙的无敌舰队,获得了海上霸权,海上贸易盛极一时,当时人们对从事海外贸易的商人有好感,对高利贷者都极端厌恶、痛恨,这部剧作鲜明地表达出莎士比亚的爱憎情感。(精品文档请下载)
三、情节介绍(略见P97注释①)
四、整体感知课文内容,答复以下问题。
1、这场戏描写了一个什么事件?(诉讼事件或打官司)
2、既然是打官司,应该在什么处所进展?(法庭)
3、法庭上应该有些什么角色呢?(法官、原告、被告、旁听)
4、那么剧中有那些主要人物?
鲍西娅、夏洛克、安东尼奥、巴萨尼奥、葛莱西安诺、公爵
5、将剧中人物对号入座。
法官:公爵、鲍西娅原告:夏洛克
被告:安东尼奥旁听:巴萨尼奥、葛莱西安诺
6、原告和被告的核心矛盾是什么?
一磅肉
7、学生分角色分小组速读课文,讨论探究人物形象的性格特征。老师在一旁启发引导.
夏洛克:贪心、吝啬、残忍、固执、冷酷无情、嗜钱如命、惟利是图、狡诈、狠毒、能言善辩、老于世故、复仇心重--—-—高利贷者形象。(精品文档请下载)
鲍西娅:博学细心、精明能干、足智多谋、落落大方、执法如山、行事果断、仁慈仁慈,崇尚正义,注重友谊,是莎翁塑造人文主义妇女的典型形象(精品文档请下载)
安东尼奥:大方助人、见义勇为、重情重义,珍视友谊,宽宏大量,重义轻利,但面对锋利的斗争形式不能斗争、不会斗争,表现出其软弱、妥协的一面.——--—“商业王子”形象(精品文档请下载)
巴萨尼奥:见义勇为、重情重义、但不懂得斗争策略,表现得较软弱。
公爵:稳重