文档介绍：【教学内容】                           
音乐和人的情感世界——乡情 《故土的亲人》 
【教学用具】 多媒体课件、投影仪、音像资料、二胡。               
【教学目的】
   1、通过欣赏表现【教学内容】                           
音乐和人的情感世界——乡情 《故土的亲人》 
【教学用具】 多媒体课件、投影仪、音像资料、二胡。               
【教学目的】
   1、通过欣赏表现乡情的歌曲,引导学生在音乐得探究、感悟、联想的过程中,体会艺术作品中浓浓的乡情,懂得音乐是人类表达情感的手段。 (精品文档请下载)
   2、通过学唱歌曲《故土的亲人》,引导学生在体验歌曲的情感中融入自己的情感去表现歌曲内容;理解、掌握歌曲中延长记号在作品中的作用;理解作品根本构造;体会旋律创作手法中重复、比照所带来的美感.(精品文档请下载)
   3、在学习中锻炼学生观察、自学的才能,培养学生的自信心,从中体会成功的喜悦。
【教学重点、难点】
    在体会思乡情感的过程中理解和表现歌曲的情绪。
【教学过程】
   
一、创设意境、导入新课
   1、播放梦之旅组合演唱的《月之故土》。(设计意图)体会思乡情绪,进展艺术熏陶,感受音乐中的情和美,谈自己的感受。(精品文档请下载)
   2、让学生唱唱自己熟悉的表达思想的歌曲。(设计意图)激发兴趣。
   二、新课教学、感知认知
   1、欣赏梦之旅组合演唱的《故土的亲人》。(设计意图)让学生谈谈感受。感知歌曲。
   2、让学生介绍作曲家福斯特,老师补充。(设计意图)检查学生自学情况.
   3、欣赏排箫演奏《故土的亲人》旋律.(设计意图)加深旋律印象,引导学生分析曲式构造。
   曲式构造:带再现的单二部曲式   A(a+aˊ)+B(b+aˊ)
   4、老师二胡范奏《故土的亲人》旋律。(设计意图)进一步感知歌曲。
   5、学生跟伴奏哼唱旋律。(设计意图)熟悉并学唱歌曲。
   6、歌曲处理:学号在作品中的作用。(设计意图)感受音乐记号对歌曲情绪表现起的作用.
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   力度记号:歌曲中表示音量的强弱不同。
f(强)p(弱)m(中)mf(中强)mp(中弱)