文档介绍：活动名称:《春雷敲大鼓》
活动意图:
数学作为一门培养和锻炼思维才能的根底课,人们形象地称数学是人类思维的“体操”。数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说,学数学算是他们成长和开展过程中的一种自身需要。数学离不开生活,活动名称:《春雷敲大鼓》
活动意图:
数学作为一门培养和锻炼思维才能的根底课,人们形象地称数学是人类思维的“体操”。数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说,学数学算是他们成长和开展过程中的一种自身需要。数学离不开生活,生活中处处有数学。(精品文档请下载)
活动目的:
1、在故事情境中尝试用“先目测一部分,接着数完全部"的方法进展数数,积累数数经历。
2、在听听、讲讲、做做中初步感知春天里动物的变化.
活动准备:
PPT课件,幼儿操作人手一份练****数数的记录纸、笔。
活动流程:
引出故事——欣赏故事,集体尝试—-幼儿操作,个体练****分享交流。
学过程:
引出故事
1、简单交流春天的机密.
2、小结:小草变绿、种子发芽、花儿开放……,我们一起来听一个故事,看看春天到了,动物朋友有些什么变化。(精品文档请下载)
二、欣赏故事
(一)讲述故事第一段——数青蛙(6只青蛙,方位区别)
1、青蛙在洞里睡大觉,它们已经睡了一个冬天了。突然,外面想起了轰隆隆、轰隆隆的声音,把青蛙们给吵醒了,它们一个个爬出了泥洞.(精品文档请下载)
提问:青蛙们原来在泥洞里做什么?轰隆隆的声音吵醒了几只青蛙?你是怎么数的?先看到的一部分青蛙数量记在心里,再接着往下数完。你觉得和一个一个数哪个方法快一点呢?我们一起用这个好方法来数一数。(精品文档请下载)
讲述故事第二段——数乌龟(8只乌龟,大小区别)
1、青蛙们准备找朋友问一问,是谁在敲大鼓,它们走着走着,碰见了一群也喜欢冬眠的动物。
2、提问:猜猜是什么动物?一共有几只乌龟?你用了什么好方法数出来的?他先记的是哪一部分的乌龟?有几只?(精品文档请下载)
3、请幼儿帮助青蛙询问乌龟:“是你们在敲大鼓吗?”放录音答复:“不是呀,我们也是被大鼓声叫醒的。"
(三)讲述故事第三段——数狗熊(7只狗熊,大小,颜色,方位区别)
1、青蛙们继续往前走,看见了一群狗熊朋友。
2、提问:你能快速数出有几只狗熊吗?你是记住了哪一部分的狗熊数量再接着往下数完的?谁有不同的方法?你认为是狗熊敲的大鼓吗?为什么?
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3、狗熊也说它们没有敲大鼓,那么,你觉得会是谁在敲大鼓?轰隆隆的声音到底是什么