文档介绍：学前儿童行为观察与分析
季云飞
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导论:这是一门什么样的课程
观看下列片段
问题:
你看到了什么?想了些什么?(请在纸上写下)
为什么会有不同的“看见”和“想法”呢?
我们的这些所思所想“接近事实真相”吗?
为了接近事实真相,你觉得还有哪些问题没有解决?
该如何找到这些问题的答案呢?
观察非易事!
观察包涵复杂的环节。
科学观察追求“无限接近客观事实”。
这是一门什么样的课程?
帮助学****者在幼儿园实际工作中,通过观察儿童的行为从而了解儿童(追求每个儿童的客观真相)
主要介绍观察的方法和技巧
在老师介绍的带领下,以实际训练和体验为主的课程
需要不断反思的课程
第一章学前儿童行为观察与分析的概述
什么是观察
什么是行为观察和学前儿童行为观察
学前儿童行为观察何以可能
为什么要进行学前儿童行为观察
我在观察,而你只是在看!
——福尔摩斯
什么是观察?
人类认识世界最基本的方法
“观”加“察”
观察不仅仅是人的感觉器官直接感知事物的过程,而且是人的大脑积极思维的过程。
观察如何发生?
注意
对象与背景
主观介入
判断和结论
观察可以分为日常生活中的观察(日常观察)和作为科学研究手段的观察(专业观察)
思考:两者有何异同?