文档介绍：小学教学古诗词:《题西林壁》阅读
小学教学古诗词:《题西林壁》阅读
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小学教学古诗词:《题西林壁》阅读
小学古诗词:《题西林壁》阅读
题西林壁
苏轼
横当作岭侧成峰,远近高低各不一样。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
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小学古诗词:《题西林壁》阅读
题西林壁
苏轼
横当作岭侧成峰,远近高低各不一样。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
说明
1)题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐北麓。题:书写,题写。西林:西林寺,在江西庐山。
2)横看:从正面看。庐山老是南北走向,横看就是从东面西面看。侧:从侧面看。
3)各不一样:不同样。
4)识:理解;清楚。(注:这里不是看清楚,没有看的意思,只有清楚的意思。)
5)真面目:指庐山真切的风景。
6)缘:同“原”,由于;由于。
7)此山:这座山,指庐山。
译文
从正面看庐山的山岭绵延不绝,从侧面看庐山山岳矗立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山表现各样不一样的样子。人们之因此认不清庐山原来的面目,是由于自己身在庐山之中啊!
赏析
《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描绘庐山变化多姿的相貌,并借景说理,指出察看问题应客观全面,假如主观片面,就得不出正确的结论。
开头两句“横当作岭侧成峰,远近高低各不一样”,实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、山峰起伏的大山,游人所处的地点不一样,看到的光景也各不同样。这两句归纳而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
后两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈
游山的领会。为何不可以辨识庐山的真切面目呢?由于身在庐山之中,
视线为庐山的山峰所限制,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局
部而已,这必定带有片面性。游山所见这样,察看世上事物也常这样。
这两句诗有着丰富的内涵,它启示人们理解为人办事的一个真理——
由于人们所处的地位不一样,看问题的出发点不一样,对客观事物的理解
不免有必定的片面性;要理解事物的 *与全貌,一定超越狭窄的范围,
挣脱主观偏见。
这是一首真理诗,但诗人不是抽象地发谈论,而是牢牢扣住游山谈出自己独到的感觉,借助庐山的形象,用平常的语言深入浅出地表达真理,故而和蔼自然。
苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,旅行庐山。瑰丽的山川触发逸兴壮思,于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描绘庐山变化多姿的相貌,并借景说理,指出察看问题应客观全面,假如主观片面,就得不出正确的结论。
开头两句“横当作岭侧成峰,远近高低各不一样”,实写游山