文档介绍：小学教学生古诗词朗诵朗诵串词四季
小学教学生古诗词朗诵朗诵串词四季
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小学教学生古诗词朗诵朗诵串词四季
一年A班四时古诗文稿
(独)古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠,在历史的长河中闪耀着熠熠的光芒。此刻就让我们一同吟诵千古流传小学教学生古诗词朗诵朗诵串词四季
小学教学生古诗词朗诵朗诵串词四季
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小学教学生古诗词朗诵朗诵串词四季
一年A班四时古诗文稿
(独)古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠,在历史的长河中闪耀着熠熠的光芒。此刻就让我们一同吟诵千古流传的伟大诗篇,跟从诗人去赏识四时景色漂亮的轮回。
A吟诵《静夜思》出场,B吟诵《二十四节气歌》出场。
A:来者何人此能这般无礼。
B:自己乃加加书院夫子亲传弟子,字 Cindy。
A:久仰大名,自己乃拿拿书院夫子亲传弟子,字Willson,近来拜读何师之文啊B:近来深读四时之诗。
A:Really吾等也深有研究。
B:那比试比试
A:请!
(独)春,多么迷人的字眼,初春的柳芽初吐,桃花绽开,满天飞舞的风筝,无不令人沉醉,令人向往。
B:(领)《春晓》
(合)《春晓》
(合)《村居?高鼎》
草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。
小孩下学回来早,忙趁东风放纸鸢。
B:怎样敬佩之至也
A:恩社兄意下怎样
合:SOSO手势A:那看我们的!B:有请!
(独)夏的脚步不知不觉中到达了我们的身旁,夏季是那牛背上牧童的歌声,是那声声叫着夏季的鸣蝉。
(领)《所见?袁枚》
(合)牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,突然闭嘴立。
(合)《小池?杨万里》
A:社兄意下怎样
A合:Notbad
哼!各位试一试能否有请!
A:Noproblem
(独)秋季是登高眺望的季节,天高云淡,满山红叶,那满山的枫叶比春季的花海更为迷人。
(领)《山行?杜牧》
(合)
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
泊车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
B:恩!善哉善哉!感情、停留、都特别到位,片片红叶,寒山石径,尽是凄悲惨惨戚戚啊!
A合:由是感谢!礼让礼让! 社兄有请!
B:Areyouready
(独)冬季来了,带来了皑皑白雪的圣洁,带来了声声鞭炮的愉悦。在非常的寒冷中,我们每一个人的心都在期望:冬季来了,春季还会远吗
(领)《江雪?柳宗元》
(合)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
久仰久仰!B:礼让礼让!
A:社兄要不吾等一同来一首!
B:好想法!
A:那吾等来一首夫子 Snow亲笔《八大好****惯三句半》
B:何为三句半各位能否知道
A:听我们的,请各位边听边认识八大好****惯!
B:吟诵着四时感人的诗篇,沉醉在优异的中华文化。
A、B:让千古名句陪同着我们美好的童年,让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵!
(合)让千古名句陪同着我们美好的童年,让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵!
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