文档介绍：
动物王国开大会教学设计
动物王国开大会
教学目标:
认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字。正确美观地书写“要、连、百、还、舌、点”6个生字。
正确流利地朗读课文;借助图画、角色体验读好对话,读出疑
动物王国开大会教学设计
动物王国开大会
教学目标:
认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字。正确美观地书写“要、连、百、还、舌、点”6个生字。
正确流利地朗读课文;借助图画、角色体验读好对话,读出疑问句和祈使句的语气,能分角色朗读课文。
把握故事的主要内容,知道狗熊一共播出了几次通知,每次有什么不同
。
通过故事的学习,明白在与别人说话时,要抓住关键信息,语言表达要
准确。
教学重难点:
读通、读懂长课文;读出角色对话中疑问句和感叹句的语气,分角色读课
文;了解发布通知要把时间、地点等几个要素说清楚。
教学准备:
多媒体课件、词语卡片、小动物头饰和贴画。
课时安排:
课时
第一课时
课时目标:
正确、流利地朗读课文。
认识本课的生字词,理解相关词语。正确美观地书写“要、连、百、还、舌、点”6个汉字。
整体感知故事的主要内容。
教学过程
一、创设情境,激趣导入
老师创设情境:小朋友们,老师给大家带来了几位小伙伴,快看看它们是谁?(出示老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿图片)它们都是动物,是动物王国的成员。
老师板书“动物王国”。出示词语卡片“动物”,指名生认读,注意指导“物”在这里读轻声,部首是“牜”。
老师补充课题“开大会”,大声说:动物王国要开大会了(指名学生读课题)。
师激趣:狗熊接到老虎大王的命令以后,赶紧拿出了大喇叭大声喊:“大家注意了,动物王国要开大会,请你们都参加!”可是森林里的动物们都没有去参加,这是怎么回事呢?(课件出示相关图片)
二、初读故事,识字学词
老师绘声绘色讲故事,学生认真倾听。(边讲故事,边出示课件)(学生交流在听得过程中收获了哪些信息)①师:刚才老师的故事讲的好吗?你们夸夸老师吧。②把你们刚才听到的给老师说一说。(学生汇报)
你想读故事吗?根据老师的要求,自己试一试吧。(课件出示自读要求:①利用拼音读准字音,读通句子②找出本课生字,并用笔圈起来。③在文中标出自然段。)
学生自主读课文。
检查学生自读情况,随文识字学词。
(1)指名学生读第一自然段(课件出示本段):