文档介绍：叩问生命的意义
陈海军【摘要】生命教育是教人认识生命、保护生命、珍爱生命、欣赏生命、探索生命的意义,实现生命价值的活动。本文在前人研究的基础上,分析了小学生命教育的现状及其存在的问题,并提出了相应的建议和对策,期望通过教育来唤起人们对生命叩问生命的意义
陈海军【摘要】生命教育是教人认识生命、保护生命、珍爱生命、欣赏生命、探索生命的意义,实现生命价值的活动。本文在前人研究的基础上,分析了小学生命教育的现状及其存在的问题,并提出了相应的建议和对策,期望通过教育来唤起人们对生命的珍视。
【关键词】小学生生命教育
【中图分类号】G623【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)07-0047-01
属于每个人的生命只有一次,生命如此珍贵,我们应该珍惜生命。然而,现实中漠视自己和他人生命的现象却无处不在。社会上的姑且不论,校园***和***事件不断发生。研究小学生命教育的现状及问题,并找到解决的办法就成为现代小学教育的迫切要求。
一、小学生命教育的现状及存在问题的原因分析
小学生命教育的现状:学校和教师对生命教育的重视程度不够;专门的生命教育教师极其稀缺,教师缺乏生命教育专业知识的培训;小学中很少有专门的生命教育课程,学校教材中涉及到生命教育的部分很少,生命教育的内容不够全面;小学生对生命教育缺乏认识和了解,不能正确的认识生命发展的规律,对人身安全意识的认识也很欠缺。
造成小学生生命问题的原因主要有以下三个方面:
。当今物质化的社会使人与人之间变得冷漠,变得对人性和生命越来越不重视,成为权力与金钱的奴隶,没有了最起码的道德情操。人与人之间的矛盾越来越容易激化,伤害自己、伤害他人的事件越来越多。电视、报纸、网络等社会传媒误导小学生对现实社会的认识,对小学生的生长产生极大的负面影响,导致小学生精神空虚、漠视生命,而政府部门对其视若无睹。
。社会的功利性直接影响着学校教育,学校和教师不重视生命教育,只注重学生的学****学****内容以工具性的内容为主,与现实生活脱节,极少涉及生命教育的内容;教师缺少生命教育方面的知识;学校评价师生时以学生成绩为依据,而不是全面的评价。在巨大的学****压力下,学生在学****中度过大部分的时间,很少有机会接触真实的社会生活,体会不到生活的乐趣,在学****中学生变得麻木,漠视生命。
。家长一般都是望子成龙,望女成凤,因此对孩子要求过高,孩子压力很大,感觉不到家庭的温暖,感觉不到生活的意义;家长不重视生命教育,除了关注孩子的学****就是尽可能在物质上满足自己的孩子,而不关心孩子的精神世界,多数家长对生命教育的认识比较欠缺,不能给小学生生命教育方面的指导。
通过以上三个方面的原因分析,可以看出,在小学开展生命教育迫在眉睫。
二、建议及对策
开展生命教育,主要应从改变教育观念入手,强调教育要以人为本。生命教育在我国的开展还很滞后,应加大宣传和实施的力度,并采取一定的对策和措施,改变学生漠视生命的现状,使学生认识生命,珍惜生命。
(一)学校要重视生命教育
学校是开展生命教育的主要场所,对生命教育的开展起着主要作用,学校应该把生命教育融入到整个校园生活中,为生命教育提供支持和帮助,重视生命教育,积极开展生命教育。
把生命教育融入到校园文化中,要使生命教育充满学校的每个角落,创造