文档介绍：4、展示华夏文化魅力
4、展现华夏文化魅力
教学目标:
1了解贝聿铭在建筑设计上所取得的巨大成就极其缘由,突出他的创新精神和爱国之心。
2学习本文选材精当、详略得当的写法以及多种表达方式相结合的写法。
3能胜利地进行一次人物访问,4、展示华夏文化魅力
4、展现华夏文化魅力
教学目标:
1了解贝聿铭在建筑设计上所取得的巨大成就极其缘由,突出他的创新精神和爱国之心。
2学习本文选材精当、详略得当的写法以及多种表达方式相结合的写法。
3能胜利地进行一次人物访问,熬炼自己搜集资料、取舍资料的力量,能围绕采访主题设计问题,熬炼口语表达力量。
课前学者”,观摩央视名记的人物采访节目,揣摩学习。
2熟识课文,试着从内容到形式发觉本文的特色。
课堂学习:
一同学结合预习,沟通胜利的采访必需具备的基本条件。
1采访前要对采访对象作尽可能多的深化细致的了解,还要对采访对象的专业学问有肯定了解,不说外行话。
2要能设计被采访者感爱好的问题,问题要详细,有特点,要能打开被采访者的心扉。
3要讲究谈话艺术,热忱恳切,营造融洽的氛围。
4要有良好的心理素养,自信、放松、随机应变等。
5要记好采访笔记。
二同学合作学习,进行一次面对面的人物采访活动,采访对象:建筑设计大师贝聿铭。
活动步骤:
1自由结合组成采访小组。
2利用网络查找贝聿铭的资料,进行资料的汇总、删选,确立采访的主题。(在网络教室完成)
3细心设计采访问题,进行角色分工。
4现场采访表演。
(注:老师在这个环节中,要赐予同学个别的有针对性的教导和关心,可将同学忽视的一些重要问题提示同学思索,同时还要关注不同小组同学活动的质量凹凸,参加一些小组的预备。)
三同学现场表演人物采访:与建筑设计大师贝聿铭面对面
(老师要依据前面的观看选择表演小组,考虑问题设计的互补性、共性,表演的