文档介绍：第三课 文化的多样性与文化传播
学问目标①了解民族文化的差异性。②阐述文化多样性的含义及表现,分析文化多样性存在的意义。③理解国际文化事务中必需遵循各国文化一律公平的原则。
力量目标①通过介绍民族节日和文化遗产,培育同学的概括力量。②通第三课 文化的多样性与文化传播
学问目标①了解民族文化的差异性。②阐述文化多样性的含义及表现,分析文化多样性存在的意义。③理解国际文化事务中必需遵循各国文化一律公平的原则。
力量目标①通过介绍民族节日和文化遗产,培育同学的概括力量。②通过分析文化多样性的含义及其表现,培育同学分析问题的力量。
情感、态度与价值观
目标树立敬重不同民族文化的观念。
课程标准的基本要求赏析不同民族文化的精粹,呈现不同民族文化的差异,确认文化多样性的价值。
本课重点世界文化多样性;敬重文化多样性
本课难点世界文化多样性
改革开放30多年来,洋节已渐渐渗进我们的生活圈子,尤其在接受新事物比较快的高校校内里,圣诞节、情人节等“舶来品”越来越受到青睐。相对情人节等洋节场面的热火朝天,民族节日的气氛却仿佛是越来越淡。自XX年起,国家调整法定假日,新增清明节、端午节、中秋节为国家法定假日,要通过假日的方式使人们重视传统节日。
[思索] 毕竟如何对待“民族节日”和“洋节日”?请谈谈你的看法。
提示:(1)文化是没有国界的,优秀的文化都会渐渐演化成为多民族甚至多国家共同的文明。以节日为先锋,带动各民族之间的文化沟通,历来都为世人所重视。民族节日仿佛更强调普天同庆,强调一种共性的漂亮,是集体意识的体现,而洋节则像是过给自己的,任由自己摆布,有利于凸显共性。
(2)民族节日最美、最吸引人的地方,就是透着一种传统文化的魅力。每一个节日都有它的历史渊源、奇妙传奇、独特情趣和深厚的群众基础,它们反映了民族的传统****惯、道德风尚,寄予着整个民族祖祖辈辈的美妙向往。
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