文档介绍：(备注:优秀100〜85分良好84〜75分合格74〜60分再努力60分以下)
评价者:
评价项目
评价要素
得分
教学目标(20分)
符合课程标准和学生的实际(5)
知识技能目标科学合理(5)
过程与方法目标明确(5)
情(备注:优秀100〜85分良好84〜75分合格74〜60分再努力60分以下)
评价者:
评价项目
评价要素
得分
教学目标(20分)
符合课程标准和学生的实际(5)
知识技能目标科学合理(5)
过程与方法目标明确(5)
情感目标切合实际(5)
学生学****方式(25分)
学生对学****感兴趣,积极主动参与各项活动(5)
通过感情朗读,感受形象美;通过语言训练,品味语言美;通过语言实践,唤起情趣美;通过活动体验,塑造心灵美(5)
学生在探索学****的过程中能发现,提出问题(5)
学生在教师的引导下充分运用已有的语文能力与文本对话,进一步锻炼和增强语文能力(5)
学生能提出具有挑战性与独创性的问题与见解(5)
创造性使用教材;教学设计具有多样性,开放性(5)
带领学生感知美;引导学生体会美;启发学生表现美;鼓励学生创造美(5)
教师教学方式(30分)
面向全体学生,课堂气氛民主和谐,课堂交流充分(5)
学生和学生、学生和老师、学生和教材之间保持多向、丰富、和谐、有效的信息交流,有的学生能出色地参与教学活动(5)
充分保障学生自主探究式学****的时间与空间(5)
恰当地,合理地运用现代化教育技术(5)
课堂教学效果
(25分)
学生和学生、学生和老师、学生和教材之间能围绕着学****目标对问题进行有效地分析与讨论(5)
学生在不冋程度上都有喜悦和成功的体验(5)
学生掌握了必要的基础知识与技能(5)
学生从文本中感受到语言文字的美,受到美好情感的熏陶(5)
学生全身心地投入到学****地过程中,课已完还意犹未尽(5)
综合评价
优秀
良好
合格
再努力
总分
教学特色
(备注:优秀100〜85分良好84〜75分合格74〜60分再努力60分以下)
评价者:
综合评语
(备注:优秀100〜85分良好84〜75分合格74〜60分再努力60分以下)
评价者:
评价项目
评价要素
得分
教学目标(20分)
符合课程标准和学生的实际(5)
知识技能目标科学合理(5)
过程与方法目标明确(5)
情感目标切合实际(5)
学生学****方式(25分)
学生对学****感兴趣,积极主动参与各项活动(5)
通过观察,试验,猜测,验证,推理获取知识(5)
学生在探索学****的过程中能发现,提出问题(5)
学生通过分析与讨论能较好地解释或解决问题(5)
学生能提出具有挑战性与独创性的问题与见解(5)
创造性使用教材;教学设计具有多样性,开放性(5)
创设问题情境,激发学生求知欲与探索欲望(5)
教师教学方式(30分)
面向全体学生,课堂气氛民主和谐,课堂交流充分(5)
组织指导学生主动探究,合作交流(5)
充分保障学生自主探究式学****的时间与空间(5)
恰当地,合理地运用现代化教育技术(5)
课堂教学效果
(25分)
课堂教学生动活泼,方法恰当有效,过程组织科学合理(5)
学生在不冋程度上都有喜悦和成功的体验(5)
学生掌握了必要的基础知识与技能(5)
学生在各自的基础上都能不冋程度地发现数与代数中的“美”空间与图形中的“美”统计与概率中的“美”;实践与综合应用中的美(5)
学生全身心地投入到学****地过程中,课已完还意犹未尽(5)
综合评价
优秀
良好
合格
再努力
总分
教学特色
综合评语
(备注:优秀100〜85分良好84〜75分合格74〜60分再努力60分以下)
评价者:
评价项目
评价要素
得分
教学目标(20分)
符合课程标准和学生的实际(5)
知识技能目标科学合理(5)
过程与方法目标明确(5)
情感目标切合实际(5)
学生学****方式(25分)
学生对学****感兴趣,积极主动参与各项活动(5)
学生通过动手操作掌握知识要点(5)
学生在探索学****的过程中能发现,提出问题(5)
学生通过分析与讨论能较好地解释或解决问题(5)
学生能提出具有挑战性与独创性的问题与见解(5)
教师教学方式(30分)
创造性使用教材;教学设计具有多样性,开放性(5)
创设问题情境,激发学生求知欲与探索欲望(5)
面向全体学生,课堂气氛民主和谐,课堂交流充分(5)
组织指导学生通过学****科学知识感知探索美;参与科学探究过程体验分享美;形成科学态度感悟求实美(5)
充分保障学生自主探究式学****的时间与空间(5)
恰当地,合理地运用网络技术(5)
课堂教学效果
(25分)
课堂教学生动活泼,方法恰