文档介绍：银龙小学电子备课
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《猴王出世》
五年级备课人:吕清清教学时间:2020年5月17日
课题
猴王出世
页码及说明
第五单元107页
教学
目标
1、认识8个生字。读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、
银龙小学电子备课
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《猴王出世》
五年级备课人:吕清清教学时间:2020年5月17日
课题
猴王出世
页码及说明
第五单元107页
教学
目标
1、认识8个生字。读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解石猴出世的经过,体会石猴性格特点.
教学
重难点
1、理解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴英勇顽皮的特点,感受其形象,激发对古典文学的兴趣。
2、课文是古代白话文,有些词语和现代语言有区别,因此,理解这些词语的意思,读通相关句子,进而读懂课文内容是教学的难点.
教学
准备
1、多媒体课件及小说《西游记》。
2、学生准备:查找字典、资料自学课文,理解难懂的字词并做出注释,标注出实在不理解的字词。
教学流程
个性设计
银龙小学电子备课
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一、漫谈“悟空”,提醒课题
1、你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?(孙悟空)你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗?
2、同学们,这个嫉恶如仇、英勇无畏、而又极具对抗意识的孙悟空从哪儿来?又是怎样成为美猴王的吗?今天我们就学****猴王出世》,理解石猴变成美猴王的经过。
二、初读课文,读通语句
1、自由读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来,师生交流.
2、交流自学情况,汇报难懂的字词和和句子,老师引导学生大概理解词语和句子的意思。
名曰:名字叫作。
石窍:石头边隙。
人而无信,不知其可:孔子名言。信:信誉;其:那;可:可以,行。一个人假设没有信誉,不知道他怎么去做人。
拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。
抓耳挠腮:、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
力倦神疲:太累了而全身无力,精神不好.
“盖自开拓以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意”
(使学生大概知道“这块石头自从盘古开天地时就有了,日久天长,有了灵气”这个意思就行了。)
三、默读课文,感知内容
1、同学们,默读是一种很好的读书方法,不仅速度快,而且便于感悟课文内容。请同学们默读课文,想一想这篇文章主要讲了一件什么事?通过读你明白了什么?
2、交流讨论
(1)课文主要一件什么事?
孙悟空是家喻户晓的神话人物,学生通过电视、书籍已经对他有了初步的理解,漫谈悟空引发了学生学****本文的兴趣。
古代白话文,学生读起来有一定困难,理解起来更是吃力,不要求学生字字知其意,只要大概知道意思即可。
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(2)读了这篇课文,你明白了什么?学生自主交流,老师相机引领。
预设交流:
①明白了石猴是从哪里来的,课文第一自然段前七句话介绍了石猴的来历。
②懂得了石猴是怎样成为美猴王的,是从课文第二自然段中“‘哪一个有本领的,钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为王。’连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:‘我进去!我进去!’”课文第三