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感恩教育活动设计方案
一、活动背景:
教育专家曹华这样说道:“感恩是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。”现在的孩子都是家庭的中心,他们只知有自己,不知爱别人,普遍患有“情感冷漠症”,对父母的爱熟视无睹,对师长、集体不1/7
感恩教育活动设计方案
一、活动背景:
教育专家曹华这样说道:“感恩是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。”现在的孩子都是家庭的中心,他们只知有自己,不知爱别人,普遍患有“情感冷漠症”,对父母的爱熟视无睹,对师长、集体不懂得感恩。由此我们组织这次以“感恩"为主题的心理健康教育活动,题目《手捧爱心,感恩父母》,希望学生能够以此为契机,心存感恩,学会懂得感恩父母,感恩他人,回报社会.
二、活动目的:
1、通过活动,让学生知道从小就要爱父母,用自己真诚、热情的爱心来报答父母的养育之恩。
2、通过***导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈等几个环节,学会从小心存感恩,用爱心使这个世界变得更美好!
3、让学生懂得感恩不仅是一种美德,更是一种责任,是做人起码的修养和道德准则。
三、设计理念:
1、以人为本,着眼于学生的全面发展;
2、为了每一位学生的能力、素质、心理的全面、健康发展;
3、培养学生良好的心理素质,形成良好的价值观、人生观,懂得人文关怀.
四、活动准备
1、搜集感恩故事,收集教育孩子学会感恩的案例;
2、歌曲《感恩的心》;
五、活动形式:
***导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈
六、活动过程:
(一).***导入,点燃情感
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亲情,是人类永恒的话题,,心存感恩,学会感恩。
(二)、欣赏故事,情感共鸣
由三名学生分角色讲述《苹果树和小男孩》的故事,并显示插图.
(听后让学生交流、小组讨论,产生情感的共鸣,从而产生感恩的愿望.)
故事里默默奉献一切的苹果树就相当于我们的父母,而一味索取的小男孩会不会是我们自己的影子呢?
(三)、情景再现,学会感恩
1、亲情小测试。
你们对父母是否有一颗感恩的心呢?(现场测试)
出示三个问题:你每年过生日,父母都为你做了什么?你知道父母的生日是每年的几月几日吗?父母过生日,你为父母做了什么?
通过刚才的亲情小测试,你有什么感想?(板书:学会)
2、学会表达感恩之情.
父母就在你的眼前,此时,你最想为父母做什么?  
板书:一句话语
一个行动
一份贺卡
一点进步
……
(四)、演唱歌曲,加深情感
全班学生一起用手语演唱《感恩的心》.
(五)、教师总结,情感升华
师总结:同学们,生活中我们应该感恩的人太多了,除了我们的父母还有教我们知识的老师,和我们朝夕相处的同学,以及赐予我们万物的大自然等等。让我们心存感恩,用自己的行动,感恩父母,老师、社会,感恩所有关心爱护和帮助过我们的人,让世界更加和谐、美好。
(六)、拓展延伸,真情回馈
1、回家帮家长做力所能及的小事;
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2、让我们从现在开始更加努力学****学好各门功课,不断积累知识,不断提高自己的能力。因为只有有了知识、有了能力,才有可能最大限度的感恩父母、,让我们从现在开始,心存感恩,