文档介绍：摘 要:反应类型的判别是电子电路根底的一个重点和难点,如何才能更好地到达教学目的?在多年的教学实践中,针对近年来技校学生文化理论和专业根底普遍较差的特点,笔者总结出一种简单的直观判别法有助于学生理解和接受。
关键词:反应类型、判别方法、直 
 
 
摘 要:反应类型的判别是电子电路根底的一个重点和难点,如何才能更好地到达教学目的?在多年的教学实践中,针对近年来技校学生文化理论和专业根底普遍较差的特点,笔者总结出一种简单的直观判别法有助于学生理解和接受。
关键词:反应类型、判别方法、直观判别法
 
电子电路是电子、电工专业和电气维修等专业的专业根底课程。学好电子电路能很好地为今后学****专业课打好根底。而反应局部是电子电路中的一个重点和难点。特别是反应类型的判别是技校学生在学****过程中的难点之一!
在多年的教学实践中,笔者摸索出一套克服有关反应类型的判别知识难点的方法:借助多媒体辅助教学,将学生已学过的晶体三极管的各电极间的相对相位关系和电工根底的串并联电路及电容器导电性能等知识应用进来,并尽可能地使判别方法简单直观化,最后归纳总结,巧记关键知识要点。现将反应类型的直观判别方法逐一分析如下:
一、  识别电路中的反应元件
一个电路是否存在反应,要看该电路有没有反应元件。要判别反应类型,也首先要找到反应元件的位置。因此,准确识别电路中的反应元件是十分重要的。
任何同时连接着输出回路和输入回路,并且影响着输入回路的元件,都是反应元件。所以可以通过直接观察电路的方法,很快地识别出电路的反应元件。例如课件图1所示,图a)中电阻Rf是反应元件;而图b)中电阻Rf就不是反应元件,因为它只连接到输入端的接地点,并没有对输入端起到任何影响。
    
二、  正反应与负反应的判别
首先,明确正反应与负反应的概念。
根据反应极性的不同,可将反应分为正反应与负反应。使放大器净输入量增大的反应,称为正反应;反之称为负反应。
考虑到技校学生的文化理论和专业根底都较差,为了方便学生的理解和判别,笔者把这一概念简单直观化,即通过课件图2,向学生形象地介绍:当反应信号与输入信号加在放大器输入端的同一个电极时,假设二者的瞬时极性一致,为正反应;反之为负反应。当反应信号与输入信号加在放大器输入端的不同电极时,结果相反。
其次,理解放大器的三种根本接法中三极管各电极间的相对相位关系。
为了方便学生更快更好地掌握瞬时极性法,笔者认为有必要先回忆一下三极管各极间的相对相位关系。将放大器的三种根本接法示意图〔图3〕通过课件向学生逐一展示,通过直观比拟,哪些是同相放大器,哪些是反相放大器?学生很快就能准确地答复出来〔即:共发射极为反相放大器,其它为同相放大器〕。
为了使知识条理化,可将三极管各电极间的相对相位关系归纳如下:
①在共发射极放大器中,集电极输出信号与基极输入信号的瞬时极性相反;
②在共集电极放大器中,发射极输出信号与基极输入信号的瞬时极性相同;
③在共基极放大器中,集电极输出信号与发射极输入信号的瞬时极性相同。
第三,掌握瞬时极性法。
瞬时极性法的具体步骤如下:
①假设输入信号在某一瞬间对地极性为“+〞;
②从输入端到输出端,根据三极管各电极间的相对相位关系依次标出放大器各点瞬时极性;
③在输入端将反应信号的瞬时极性与输入信号的瞬时极性