文档介绍：2022语文园地七教学反思
语文园地七教学反思1
我本次说课的内容是人教版小学二年级下册语文第七单元的最终一篇《语文园地七》。共包含四大部分内容:我的发觉、日积月累、口语交际以及展示台。在仔细研读了《语文新课程标准》后,我对教材进行了2022语文园地七教学反思
语文园地七教学反思1
我本次说课的内容是人教版小学二年级下册语文第七单元的最终一篇《语文园地七》。共包含四大部分内容:我的发觉、日积月累、口语交际以及展示台。在仔细研读了《语文新课程标准》后,我对教材进行了深化的思索,“我的发觉”让学生通过学****发觉汉字一字多义的特点;“日积月累”中以图片加词语的形式积累词汇。这两大部分内容编排有规律且形式多样,能激发学生对祖国语言文字的酷爱和学****爱好,体现了新课标“重发觉、重合作探究、重积累”的理念。是单元学问的拓展和延长。
二年级学生处于8-9岁之间,活泼好动,求知欲表现欲旺盛,喜爱新事物,有了肯定的学****基础和学问积累,但留意力仍不够长久。所以,教学中相宜实行多种形式吸引学****爱好。
依据新课程标准,我制定了以下教学目标:1、发觉汉字特点,自己小结识字方法。2、练****词语积累,巩固词汇量。
“我的发觉”和“日积月累”两部分内容相互独立,没有亲密联系,在教学中,我主动引导学生以自主发觉,合作探究的方式学****采纳竞赛,嬉戏的方法进行教学、积累、拓展。
一,我的发觉
我首先出示例题,请学生细致视察,看看句子的特点,把自己的发觉说出来。然后小组内查字典,找到汉字的几种意思。再汇报结果。学生思索:通过这种一字多义方法,对我们学****汉字有哪些好处。二、日积月累
先出示词语,学生视察思索有什么特点。再汇报结果,引导得出结论:这些词语都是厨房用具。然后让学生把所认的字写在本子上。三、当堂训练
1、投影出示句子,说说同一个字在不同句中的意思:①花
妹妹穿着一件花衣服。公园里的花开得特别艳丽。我花了五元买了一支钢笔。②火
早晨,火红的太阳从东方升起。
看到我的成果,爸爸发火了。我军向敌人猛烈开火。2、字、音连线:
zàoguōsháochǎnhútāng
汤壶灶锅勺铲
原来这节课想把语文园地七的“读读背背”在这节课全部完成,但因为
时间的关系只完成一半,还没来得及进入“读读背背”就下课了。现在回想一下,在学****我的发觉”内容时,指导学生查字典环节用时较长,本可以节约一些时间。在今后的教学中还要留意课堂节奏,使课堂更有效。
《语文园地七》教学设计
教学目标:
1、指导学生发觉汉字的一字多义的特点。2、联系生活实际识记生字,并积累成语。重点难点:
学****一字多义的用法,积累新词。教学时间:2课时
第一课时教学目标:
1、学****一字多义的用法。2、认读新词。教学用具:投影片教学过程
一、我的发觉
1、投影出示三个句子
①丹丹回头一看,原来是小艺。②我的挚友马玲是回族,陈琳是满族。③有一回,列宁去找养蜂的人闲聊。
2、指名读三句话,再读学****伙伴的提示语,想想三句话中“回”字的意思。
3、小组沟通自己的发觉。
4、集体查字典,了解“回”的几种说明。①还,走向原来的地方。②掉转。③旋转、环绕。④答复、答报。
⑤量词、指事务的次数。⑥回族,我国少数民族名。
5、再读句子,选择“回”在句子中的精确意思。
句①:“回”是掉转的意思。句②:“回”是回族的意思。句③:是量词,指事情的件数。
6、学生汇报:说说从刚才的学****中发觉了什么。
7、老师小结:汉字有一个字多义的特点,因此在平常的阅读中,我们要联系详细的语言环境理解字的意思,提高阅读实力。
8、扩展练****老师再举几个例子或让学生自己举例,体会汉字一字多义的特点。二、读读认认
1、学生借助拼音读生词。再让学生发觉排列的规律,并联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系,了解字义。如:灶:烧火做饭的用具,跟火有关。铝锅:金属“铝”做的炊具。铝锅:金属“铝”做的炊具。
漏勺:让食物留下,让汤或水从中漏掉的用具。汤:跟水有关。
2、小组沟通;联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系,了解字义。3、出示生字卡片认读生字,并说说识字方法。4、出示相应的图片认读。同桌相互检测识字状况。
5、扩展练****学生回家视察厨房里的用具,看是否能说出名称,并积累新词,学****新字,制成词卡。三、课堂练****br/> 1、投影出示句子,说说同一个字在不同句中的意思:①花
妹妹穿着一件花衣服。公园里的花开得特别艳丽。我花了五元买了一支钢笔。②火
早晨,火红的太阳从东方升起。看到我的成果,爸爸发火了。我军向敌人猛烈开火。2、字、音连线:
zàoguōsháochǎnhútāng
汤壶灶锅勺铲
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