文档介绍：以“我心目中的好老师”为主题征文
以“我心目中的好老师”为主题征文篇1
好老师,顾名思义,就是“好”的老师,别嫌我废话,“好”字虽简洁,意义却深刻,内涵却丰富,说到简单,做到有些难,但却是老师为人师的一种追求目标。
我心目中的好老师,以“我心目中的好老师”为主题征文
以“我心目中的好老师”为主题征文篇1
好老师,顾名思义,就是“好”的老师,别嫌我废话,“好”字虽简洁,意义却深刻,内涵却丰富,说到简单,做到有些难,但却是老师为人师的一种追求目标。
我心目中的好老师,要有一颗爱国心。教化是国家最根本的事业,教化是为祖国的发展和强大服务的。周恩来总理曾有“为中华之崛起而读书”的鸿浩之志,他心系祖国,情牵百姓,才会为中华民族的独立与自由而殚精竭虑、鞠躬尽瘁。作为人民老师,就要有爱国心,要有“为中华之崛起而教书育人”的雄伟志向,有这种志向的老师才能培育出富有爱国心和社会责任感的国家栋梁。
我心目中的好老师,对老师工作不埋怨,直面现实,对老师工作情有独钟,具有“磐石不能移”的精神,爱岗敬业,勤于钻研,享受教化工作的过程。
我心目中的好老师,是一个活生生的人。他会有自己的情感天空,会有自己的“晴雨表”,会为孩子的胜利欢呼雀跃,会为孩子的淘气生气,会为一场虚构的韩剧难过落泪;会为社会中不公允正义的现象而暴跳如雷、拍案而起,呼喊正义、伸张正义。好老师正直而有理智,朴实而有气质,淡定不做作,嬉笑怒骂皆出自本性。无须在学生面前装“圣人”,也不必在领导面前屈躬卑膝装“孙子”,还归老师本色,真我本色。
我心目中的好老师,不肯定是教学生成果特殊突出,但却是学生酷爱拥护的老师。以学生的全面发展为己任,为学生的健康成长服务。真正地酷爱学生、关爱学生,对学生抱有观赏的眼光,关注学生的心路历程,重视学生的人格塑造。好老师会放下“老师”的架子,走到学生队伍中与学生打成一片;好老师会卸下“威历”的面具,用真诚的笑容面对学生;好老师会抛开“功利”的束缚,为学生的可持续发展而努力。
我心目中的好老师,不做灯烛,甘为良田,播撒希望的种子,培育千姿百态的生命,收获依旧充溢希望的万千形态的硕果;好老师,不做蚕丝,甘为春雨,润物细无声,用自己的思想感染另一种思想,用自己的人格塑造另一种人格;好老师,不做雷电,甘为一缕阳光,专心灵暖和心灵,播撒一路阳光,收获一路欢声笑语。
我心目中的好老师,有精湛的教学艺术,课堂教学惊慌活泼有序,注意课堂效率,能吸引学生,每堂课都能让学生产生意犹未尽、期盼下节课的感觉。
我心目中的好老师,不自视清高,虚怀若谷,会不断学****充溢自己,让自己成为活水,让自己的教化充溢***与生命力。好老师会有广泛的爱好和爱好,生活富有情趣。好老师会刚好反思总结自己的教学,勤于笔耕,在反思中感悟,在感悟中成长。好老师要有强健的体质,充足的精力,总是给学生以主动向上的动力。
我心目中的好老师,是我工作的榜样,是我前进的方向,虽然道路有些坎坷,但坚守住那份执着,信任彼岸就在不远的前方。
以“我心目中的好老师”为主题征文篇2
假如孩子是一只风筝,老师就是托起风筝的春风,就是牵引孩子翱翔的风筝线,她让孩子迎风展翅,朝着人生正确的航线欢乐翱翔,不断向前、向前。
假如孩子是一棵小苗,老师就像园丁,通过辛勤的呵护,使小苗强壮成长,并把学问一点一滴地灌输给孩子,开发他的智力,培育他的学****爱好,静默奉献,不求回报。
我们每个人都有老师,呀呀学话时,父母是孩子的老师;参与工作时,教自己业务技能和工作阅历的前辈是老师。但在孩子的心目中,幼儿园的阿姨老师,则是孩子奔向人生正确坐标的第一启迪人。培育他好的学****生活和卫生****惯,教他学问、教他做人、教他欢乐做嬉戏的才是他心目中最好的老师。
在机关幼儿园的学****生活是显昭童年最欢乐了时间,这里有他心目中的好老师,凌老师,徐老师和薛老师。他常常说:“我喜爱凌老师、徐老师、薛老师,我最喜爱的就是凌老师、徐老师、薛老师。”
“暖和的太阳照大地,蔚蓝的天空白云飘,翱翔的小鸟自由飞,绿草地上我奔跑……”这是显昭画的一副画,反映了郭显昭内心世界的美妙愿景,从画面组合、色调搭配、形态构思等,构成了一副童真味极强的奇妙画卷。每当别人夸赞显昭画画的好时,他总会说,这是凌老师教我的。在他的内心中,世界是丰富多彩的、美妙和谐的,林老师就是他绘制这个多彩世界的彩笔,就是他心目中创作和谐画卷的“天使”。
“走、走、走、走、走,我们小手拉小手,走、走、走、走、走,一起去加油……”这是郭显昭平常最爱唱的一首歌。正是由于徐老师的教化和引导,让显昭爱上了音乐,爱上了唱歌,欢快的歌声流淌着天真烂漫的童稚;小挚友玩耍时展示一下特长,这些跳动的音符和美丽的旋律,熬炼了显昭敢于展示自我的实力,并成为最难忘的生活片段。
薛老师成天忙劳碌碌,为小挚友们叠被子