文档介绍：2/11
第二周下午教学活动计划
欣赏与练****br/>1、安定幼儿的情绪
2、为幼儿提供积木,让幼儿选择不同形状的积木搭出自己想象的东西。
3、为幼儿提供图书,让幼儿安静翻看图书并向同伴简单介绍书中内容。
4、为幼儿提供橡皮泥,让幼儿练2/11
第二周下午教学活动计划
欣赏与练****br/>1、安定幼儿的情绪
2、为幼儿提供积木,让幼儿选择不同形状的积木搭出自己想象的东西。
3、为幼儿提供图书,让幼儿安静翻看图书并向同伴简单介绍书中内容。
4、为幼儿提供橡皮泥,让幼儿练****团圆和搓长的技能。
1、指导幼儿正确入厕和洗手,教幼儿正确洗手、擦手,培养良好的盥洗****惯。
2、鼓励每个幼儿安静地吃完自己的一份点心,并保持桌面的卫生,培养良好的用餐用点****惯。
3、提醒吃完的孩子整理桌面、擦嘴.
4、组织孩子安静活动。
三、小游戏:
1、练****排队:
将全班幼儿排成4队,编为:小鸡队、小鸭队、小猫队、小狗队,引导幼儿以游戏的形式帮助记忆。
2、游戏名称:娱乐游戏《揪尾巴》
游戏指导:每个幼儿将“尾巴”的三分之一塞进背后的裤腰里,两个幼儿相距
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1。5米对面站立,听到口令后,双方互相揪拿对方的尾巴,但不要互相推、拉。以先揪下对方的尾巴者为胜。
3、律动:《手腕转动》
活动目的:
学会按音乐节奏,灵活地转动手腕,并初步能根据音乐变化更换动作,促使手脚动作协调发展.
活动过程:
1、让幼儿倾听音乐及观看教师表演,感受曲子明快的节奏和活泼的情绪,并引导幼儿伴随曲子拍出×××××节奏型。
2、教幼儿学****律动.
(1)、第一遍音乐:手腕在右上方、左上方、头上方转动
(2)、第二遍音乐:手腕在右侧、左侧、胸前转动
(3)、在手腕转动时,要求幼儿做动转动灵活、方位准确。
3、当幼儿学会按音乐节奏进行律动后,让幼儿套上手铃进行表演,以达到增强节奏、渲染气氛、增加趣味性的作用。
4、鼓励幼儿根据音乐变化,大胆变换手脚动作,改变手腕转动方位,使手脚都能协调地进行活动。
四、离园:
1、指导并帮助幼儿整理好自己的着装.
2、提醒孩子搬好自己的椅子、带好自己的物品。
3、注意安全和礼貌教育。
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泥工:《鸭子船》
一、活动目的:
学****用压坑的技能来塑造鸭子船的基本特征。
二、活动准备:
范例一个,每人一块泥和一个垫板。
三、游戏玩法:
1、教师先引导幼儿把看到的船或亲身坐过游船的体验谈一谈,激起幼儿学****塑造船的兴趣.
2、观察范例的外型特征,并让幼儿交谈该怎样塑造。
3、教师按以下步骤教幼儿塑鸭子:
(1)、先搓成萝卜壮,再弯成鸭子形状,细的一端做头和脖子,粗的一端做身体.
(2)、一手托住鸭子身体部分,另一手用拇指压坑。并强调幼儿坑要压得大些,但不能漏底。
4、幼儿动手制作,教师全面巡视指导,并提醒幼儿要爱惜橡皮泥,保持桌面和地面的清洁。
5、最后让幼儿利用自己塑造的船玩小船过.
角色游戏:《商店》等
一、活动目的:
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1、初步学****商店的玩法,知道自己做什么角色,能初步按自己扮演的角色进行游戏。
2、在游戏中大胆扮演角色,会根据自己的意愿与同伴交往。
说说自己在游戏中做的事和说过的话。
二、活动准备:
1、增加“商店"主题的象征性玩具。
2、可供“商店”游戏的材料、废旧物品或替代品。
三、活动过程:
1、出示商店的玩具,引导幼儿说说平实爸爸妈妈带自己去商店买东西的情景,引题.
2、讨论:商店里有谁?有人要买东西时营业员要怎么说?怎样做个有礼貌的孩子?
2、幼儿选择角色进行游戏,教师帮助协调角色。
3、教师观察与指导
(1)、重点观察角色协商及其扮演角色情况。
(2)、以“购物者”的身份去商店,通过“营业员”和“购物者"的对话,了解情况,帮助幼儿利用已有的经验顺利地玩游戏.
(3)、材料不足时引导幼儿寻找替代品或学会协商。
4、交流评价
(1)、再现式:将幼儿游戏中好的游戏情节再现,如幼儿根据自己的角色选择了玩具,而且很好地使用玩具;如商店里的营业员要把商店里的商品收理得整整齐齐。
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(2)、提问式:教师以角色身份提出问题。如:我是购物者原先在商店买东西,可走着走着从商店走到了娃娃家,这是怎么回事呢?如我是顾客去理发,看见理发店的叔叔手上拿着锅铲这是怎么回事?
5、通过游戏教育幼儿爱清洁、讲卫生,让幼儿了解一些防病治病的常识,增强幼儿的自我保护意识。
6、通过提问:“下次你们还想怎么玩呢?”以激发幼儿参与下次游戏的自主性.
结构游戏:儿童乐园
活动目的:
1、能初步按意愿或命题进行有目的的构造活动。
2、培养轮流、协商活动,互借互让玩具的友好行为****惯,懂得应爱护玩具材料。
活动材料:大