文档介绍：细节造就优秀生
普光中学杨应洪
   有人说,成大事者不拘小节,我说,成大事者更要注重细节。细节,常常发生在不经意间,但聚沙成塔,集腋成裘;细节,也常常不被人重视,但日积月累,,也可以是一
细节造就优秀生
普光中学杨应洪
   有人说,成大事者不拘小节,我说,成大事者更要注重细节。细节,常常发生在不经意间,但聚沙成塔,集腋成裘;细节,也常常不被人重视,但日积月累,,也可以是一种修养。
   有人说,细节造就成功。在多年的班主任工作中,我深深体会到,细节也造就优秀生。
一、在细节处树立班主任的权威
教育工作无小事,事事皆育人,老师无小节,事事皆楷模。班主任是跟学生直接接触最多的老师,在工作中要重视小事,关注细节。这些细节包括在不同场合下得体的穿着,适宜的言行,积极的情绪,谦恭的态度,因为这一切都会影响学生,都能教育学生。
我教育学生,无论什么场合,遵守时间,无论什么情况,都要遵守约定,遇到特殊情况,,向学生展现自己高尚优雅的风度和修养,“喊破嗓子不如做出样子”,“言传不如身教"。我在每一个细节上都严格要求自己。开会,我从不迟到早退,从不在政治或业务学****中跟其他同事闲聊。这些细节都感染着我的学生。每次升国旗的时候,我班学生都会跟我一样立正站好,双目注视国旗;无论是老师还是学生,在完毕国旗下精彩的讲话时,我班学生会跟我一起对报告者报以热烈的掌声。这些看似婆婆妈妈的细节,久而久之,就成为一种认真的态度,严谨的作风,积极向上的一种精神.
,表达出和家长的友谊和共同关注孩子成长的热情
我****惯进展传统的家访。我经常主动预约,按时到场,也按方案按时分开,不影响家长的休息和工作。我从细节处以开展和欣赏的目光向家长汇报学生的在校表现,反映孩子的进步;对学生的缺点,从细节处如实反映,提出要求,提供改正的途径和方法。我将每一次和家长的联络,都变成老师和家长友谊的交流,和家长和孩子亲情交流的良机。所以,,时刻抓牢他们思想的每一个细节,所以,学生和家长能清楚地、深化地感受到老师对他们的爱是真诚的,发自内心的。
班主任注意细节,学生有了直接模拟的目的,他们由此敬仰老师;老师注重细节,赢得了和家长的友谊,赢得了家长的尊敬,家长由此又影响了学生。班主任的威信就在这细节中不知不觉地形成了。
二、在细节处促进优生的成长
优生有他们的长处,但也有他们在细节上的短处。
我和一位男生在办公室谈完话,我起身把椅子推向办公桌内,而那位男生准备扬长而去。我立即喊回男生轻轻地问:“你还欠什么呢?”,放好椅子又要离去。“你还欠什么呢?”当时,,“你要分开了,该对老师说什么?"男生恍然大悟,“老师,我走了,再见!”一些学生由于各种原因,一般不注意这种细节。品行的培养,修养的表达,,美国总统尼克松访华,一出飞机口,就脱掉手套,向周恩来总理伸出了手,