文档介绍：英语教学反思
一、面向全体学生,为学生全面开展和终身开展奠定根底。
1、创设各种情景,鼓励学生大胆地说英语,对他们在学****过程中犯的错误采取宽容的态度。
根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境,如教“What'syouname?英语教学反思
一、面向全体学生,为学生全面开展和终身开展奠定根底。
1、创设各种情景,鼓励学生大胆地说英语,对他们在学****过程中犯的错误采取宽容的态度。
根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境,如教“What'syouname?Howoldareyou?”时,情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子和警察”、“结识新朋友"、“医生和生病的孩子"、“自我介绍"等等一些语境,使学生积极参和,到讲台上锻炼英语表达才能和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等,学生已经****惯用Hello、Goodmorning、thankyou、Youarewelcome、Seeyou、Goodbye……,培养他们创新灵敏运用英语的****惯。
2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合才能,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。
每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练准备,,除要求学生语音语调正确外,还应让学生注意到交流手段如表情、手势、?这个句型时,我手里拿着一件夹克衫,一边走进教室一边问:Whosejacketisit?Isthisjacketyours?这时学生很好奇,都想知道这件夹克衫是谁的。于是,我跟学生们操练熟了,就让学生自己去找它的主人,学生拿着这件夹克衫去问别人:Isthisjacketyours?老师还可以利用插图来创设情景,培养学生的创新精神,让学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识,编成各种对话
3、创造条件让学生可以发现他们自己的一些问题,并自主解决问题。
二、创造宽松、和谐的气氛
在教学过程中,注重和学生沟通,让学生消除对英语学****的恐惧感,只有对英语感兴趣,,不仅会影响英语学****的效果,、和谐的学****气氛有利于英语学****br/>1、尊重每个学生,积极鼓励他们大胆的尝试。
要培养学生的创造个性,仅停留在创设教学情境上是不够的。老师首先要具有创新的精神,注重创设宽松、和谐的教学气氛,尊重学生个体,注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学****行为和学****结果、反响等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……
2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,,互相帮助,体验成就感。
3、对于底子薄的或性格内向的同学,降低他们的学****标准,当他们获得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感。
差生上课时注意往往不够集中,我就将教材化难为易,化多为少,精讲多练,,我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文,:“verygood”,他们往往因得到这两个冲动,这样差生开口的