文档介绍：大班音乐优质课歌唱春天教案反思
1、大班音乐优质课唱歌春天教案反思
活动目标
,初步学会唱歌。
,探究使用图示理解、记忆歌词。
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大班音乐优质课歌唱春天教案反思
1、大班音乐优质课唱歌春天教案反思
活动目标
,初步学会唱歌。
,探究使用图示理解、记忆歌词。
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,吐字清楚,并能大胆的在集风光前演唱。
活动预备图谱每人一张活动过程一、导入活动。
师:现在是什么季节是啊?(春天)教师带来一首很好听的曲子,叫《唱歌春天》。请小朋友一边听,一边回忆一下,听了这首曲子你似乎看到了春天的什么景象。认真听。
二、学唱歌曲。
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(1)幼儿听乐曲。
提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?
(2)观看教师随音乐舞蹈一遍。
师:刚刚教师把小朋友说的东西都编成了一些动作,请你们一边看,一边来猜一猜,这些动作可能是什么意思。
《唱歌春天》
师:刚刚我们听了春天的曲子,也看了教师做的春天的动作,那下面教师来唱一首春天的歌,名字叫《唱歌春天》。
(1)教师范唱歌曲。
提问:你听到了什么?
师:看来这首歌曲有肯定的难度,有什么好方法能尽快学会?大家想想以前用过什么方法学唱歌的。
今日教师教你们一个新的方法,看看是什么方法?
(2)学****使用图谱记忆。
师:看这张纸的最上面,写这什么字。(题目)这张纸从哪开头看呢?(从图一开头看,一在哪?在下面。),尝试用手指图,记忆歌词。
师:下面听教师唱,请小朋友用手指,我唱第一句,你们就指第一个格子,唱最终一句,就要全部指完。好,我们来试一试。
要边听,边看,边想,看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。
师:听完了,来,看看有什么不懂的地方!(幼:有空白的地方)把空白格子的数字,报上来!()师:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有没有唱?
看看这张图片,空白的地方在哪里?(下面)师:还有什么问题吧?好,没问题了,我来问,第一个格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)你怎么知道的?
,边唱边争论相应的摆放位置。
师:小朋友都说了,,那究竟,?
我们来听听看,?
师:认真听,究竟空格6中究竟是什么,拿出小手。
“我们大家一起来“应当是哪一张?想想刚刚教师的动作。
(小人人的,撕下来贴上去,贴在几的空格里,6)。
师:那7应当贴什么?有的小朋友说的不一样,我们来听听,7究竟是什么?
(小手,好撕下来,贴在7格子中)又完成一张,还有几张(3张)师:8应当贴什么?我们再来听一听?(春天)又完成了一个。
师:还有2张,11、12、究竟是什么呢,我们再来试一试,加把劲啊!
是什么啊?(小人人,撕下来)哦,小人人贴好了,那接下是什么拉,春天。
(留意;在要求幼儿认真听辩思索的句子处,教师应放慢演唱速度,且吐字要清晰。)
C、看图,练****演唱。
师:好,我们现在,把你贴的歌谱拿好,检查一下你贴的对不对?
自己拿着看,这首歌的名字叫《唱歌春天》。
师:你们有没有看过,电视合唱团的表演啊,每个人手上都拿着什么啊?(歌谱)今日我们小朋友,自己也做了歌谱,我们就来学学,合唱团唱歌的样子。
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师:好,今日我们是用什么方法来学****这首歌的(乐谱)这张乐谱,给了我们什么帮忙?帮我们记住了歌词!
活动反思
又是一年春来到,我们的四周处处布满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式,我们班的孩子对于音乐活动有着深厚的兴趣。本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要动身,考虑大班幼儿的年龄特点,并依据季节,以多种形式的艺术手段开展的。
在本次音乐活动中,第一环节我先让幼儿通过观赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情,从而熟识歌曲的旋律。同时,引出歌名《唱歌春天》。其次环节中,我主要分成两局部:⑴我首先出示大图谱,引导幼儿倾听歌曲,凭记忆把图谱填完整,在填图谱的通过中,组织幼儿学唱分句。⑵引导幼儿把握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法,同时,出示标记,让幼儿理解并把握。第三个环节,我一反以往教师教,幼儿唱的方式,而是给了幼儿每人一副图谱,让幼儿依据歌词进展填图,同时为自己的胜利感到欢乐,进而更愿意学****最终一个环节,主要引导幼儿以各种形式学唱,去掉一遍一遍反复唱的枯燥。
通过此次活动,让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴,