文档介绍：大班音乐课快乐的小雨点教案反思
1、大班音乐课欢乐的小雨点教案反思
一、活动目标:
1、初步观赏散文诗,学****象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、学会用象声词创编儿歌《欢乐的小雨滴》,并通过唱歌、嬉戏等活动体验创编的欢乐,进展表达沟通
大班音乐课快乐的小雨点教案反思
1、大班音乐课欢乐的小雨点教案反思
一、活动目标:
1、初步观赏散文诗,学****象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、学会用象声词创编儿歌《欢乐的小雨滴》,并通过唱歌、嬉戏等活动体验创编的欢乐,进展表达沟通合作的力量
3、激发喜爱大自然关怀四周事物的情感。
4、引导幼儿依据已有的阅历,理解歌词,用美丽的声音演唱歌曲;
5、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音,准时接唱。
二、活动预备:
多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙“各一套:幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案三、活动过程:
一、音像导入,引起幼儿兴趣倾听下雨,观看画面师:“小朋友门听,这是什么声音?““下雨天,小朋友们会做些什么?““有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样,让我们去瞧瞧!“二、初步观赏散文诗,了解散文诗的主要情节,学****象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙“1、观赏课件片段。
设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?
引导幼儿思索并答复。
2、完整观赏课件,学****象声词及用动作表现3、(1):观赏课件学****象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙“,引导幼儿为象声词创编动作(2)查找雨滴落下的地点。
师:“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?
幼儿思索并总结:树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上(3)、探究小雨点落下时的状态。“师:小雨点落在这些地方好象在做什么呢?
幼儿总结争论:是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、学会创编儿歌《欢乐的小雨点》,并能用演唱的形式表现儿歌内容1、教师将幼儿创编的内容串联起来,编成儿歌《欢乐的小雨点》
2、师生共同以唱歌的形式表现儿歌的内容。
四、音乐嬉戏:小雨点的旅行1、教师讲解嬉戏规章及玩法2、请一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进展嬉戏。
4、师生共同嬉戏五、完毕局部师:多得意的小雨点啊!落下的声音真好听,小朋友们知道吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢!让我们一起去找一找,听一听。
音乐声中离开教室。
活动延长:
1、在日常生活中,查找各种大自然的声音2、通过多种形式(看图书、上网)等了解雨的形成、作用及危害。
3幼儿园大班音乐课免费教案-《瑶族舞曲》
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,感受美丽欢快热忱的节奏。
、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
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:学会用绘画的形式表现音乐。
:多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
:
《真善美的世界》。
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“我国有很多少数民族,其中瑶族不仅山美、水美、人美,音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。“。
第1遍:你听了这首曲子有什么感觉?有几段?
第2遍:哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?
小结:这首曲子有三段,第一段与第三段感觉是一样的,都是缓慢美丽的节奏,其次段是欢快热闹的节奏。
。
(1)曲子里快的节奏、慢的节奏,我们可以怎么表现?(动作、线条、颜色、绘画)(2)出示色块图,让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏可以用些什么颜色?慢的节奏可以用些什么颜色?
师小结:红色、橙色、黄色让人感觉很热忱,同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉严厉,用它表现慢的节奏。
(3)出示多媒体课件。今日,教师带来了4幅画,现在请小朋友一边看着这些画,一边听音乐,找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多,为什么?
A:借助多媒体课件听第一段音乐。
B:听其次段音乐,找找哪张画给人的感觉和其次段音乐给人的感觉差不多,为什么?
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小朋友听了这么好听的音乐,看了这么美的画,也想自己动手来画。你喜爱哪一段,就把这一段的感觉画下来。画完了告知小朋友你画的是哪一段?为什么要这样画?
,完毕活动。
活动反思:
这是一首简洁的诗歌,整节课幼儿在学****诗歌理解诗歌内容的过程中,能够较大胆表达自己的想法,而且能够用简洁的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的欢乐心情,在欢乐中我真实感受到他们对春天的宠爱。
1、教师当的语言运用是语言活动的关键。
语言活动的本生应当具有生动性、精确性、