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3 古诗二首(清明、惠崇春江晓景).docx

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文档介绍:3古诗二首(清明、惠崇春江晓景)
【教学设计举例】
教学目标:
,了解重点字、词的意思,初步理解诗句的意思。
《清明》和《惠崇春江晓景》两首诗诗句的意思,能够描述两首诗所描绘的场景,体会诗人的心情,并熟3古诗二首(清明、惠崇春江晓景)
【教学设计举例】
教学目标:
,了解重点字、词的意思,初步理解诗句的意思。
《清明》和《惠崇春江晓景》两首诗诗句的意思,能够描述两首诗所描绘的场景,体会诗人的心情,并熟读成诵。
,培育同学喜爱祖国古代文化的情感。
教学重点:
让同学了解《清明》和《惠崇春江晓景》两首诗诗句的意思,能够描述两首诗所描绘的场景,体会诗人的心情,并熟读成诵。
教学预备:
多媒体课件、教学挂图
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
(一)导入新课
古诗是我国文化的珍宝,大家喜爱读古诗吗?(同学汇报)那我们今日就来学****两首古诗。介绍两首古诗的杜牧和苏轼,揭示题目。
我们先来学****古诗《清明》。(师板书课题)说一说有关清明这个节气、节日。
(二)自主合作,初步感知
师:(1)自由读诗,要求读准。
①指名读诗。
②范读(出示课件)。
③分组读诗。
④齐读古诗。
(三)细读品尝,感悟理解
(课件)(出示第一二行)。
(1)指名读。
(2)点击重点词语:雨纷纷、欲断魂。
(3)这两行诗的意思是什么?(自己试讲,再讲给同桌听,最终全班沟通)
(4)师归纳,生质疑:
师:学了这两行诗,你有什么要问的?路上行人为什么“欲断魂”?这

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