生物与环境的关系.docx

文档介绍：生物与环境的关系
教学目标
学问目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。
2、举例说诞生物与生物之间的关系。
3、举例说诞生物对环境的适应和影响。
力量目标:1、培育同学的观看、动手操作及设计试验的力量。
2、培育生物与环境的关系
教学目标
学问目标:1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。
2、举例说诞生物与生物之间的关系。
3、举例说诞生物对环境的适应和影响。
力量目标:1、培育同学的观看、动手操作及设计试验的力量。
2、培育同学的合作意识。
情感目标:培育同学爱惜大自然,爱护生态平衡的情感意识。
教学重点
举例说诞生物与环境的关系。
教学难点
探究影响鼠妇分布的环境因素。
课前预备
1、同学预备:课前采集鼠妇,在采集过程中观看鼠妇的生活环境。
2、老师预备:预备试验用具。
教学过程
一、导入新课:
我们四周有许很多多的生物,生物都生活在肯定的环境中。同学们用业余时间捉到一些鼠妇,现在同学们想一想,你们都是在什么地方找到鼠妇的,鼠妇究竟适应什么样的环境?
二、探究过程:(一)老师提出问题:鼠妇生活的环境条件是什么?
同学争论,做出假设:(1)鼠妇喜爱阴暗、潮湿的环境。
(2)鼠妇喜爱暖和的环境。
同学分两组:1-5试验小组验证第一个假设,6-10组验证其次个假设。
1、同学1-5试验小组:假设一:鼠妇喜爱阴暗、潮湿的环境。
(1)老师推举试验器材。
(2)试验过程:
同学:动手设计试验并操作。
老师:巡回观看指导。
同学:在纸盒内一半铺湿土,一半铺干土。在设置明暗条件时消失两种状况:一种是湿土上盖了黑纸板,干土上方盖玻璃板玻璃板;一种是湿土上方盖玻璃板,上方盖玻璃板黑纸板。
老师:针对同学消失的两种状况,指导同学怎样才能设置阴暗、潮湿的环境或光明、干燥的环境。引导同学争论:究竟湿土上方应当盖什么?干土上方应当盖什么?怎样做才更简单胜利?
同学:争论得出结论:湿土上盖了黑纸板,干土上方盖玻璃板玻璃板,然后把鼠妇在黑纸板和玻璃板的交界处简单胜利。
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