文档介绍：为家庭和睦尽力
教学目标1、过学****课本中的正反两个事例,使同学了解什么是和谐的家庭,熟悉家庭和谐的重要性。
2、通过同学的仔细争论,懂得家庭和谐与否对自己、邻里、社会的关系。
3、充分熟悉到只有每个家庭成员都遵守家庭生活中的道德,家庭为家庭和睦尽力
教学目标1、过学****课本中的正反两个事例,使同学了解什么是和谐的家庭,熟悉家庭和谐的重要性。
2、通过同学的仔细争论,懂得家庭和谐与否对自己、邻里、社会的关系。
3、充分熟悉到只有每个家庭成员都遵守家庭生活中的道德,家庭才能和谐;培育同学喜爱家庭,自觉遵守家庭生活中的道德,。
教学建议教材分析:本课是依据课程标准“家庭生活中的道德规范”编写的。
首先说明白家庭和谐可以给家庭成员带来暖和,为少年儿童健康成长供应了良好的环境;然后举出正反两个详细事例来说明家庭和谐的重要性,进一步说明家庭和谐关系到为邻里制造安居的环境和有利于社会的安定;接下来讲每个家庭成员自觉遵守家庭生活中的道德标准是维系家庭和谐的基本条件和重要因素。作为家庭的一员,少年儿童要孝敬父母,敬重长辈,当好家庭小仆人,为形成和谐家庭尽自己的一份力。最终的想一想、议一议、说一说是为同学乐观参加学****活动设计的。
教法建议:本课书的学****可以让同学通读全文了解文中所表达的意思,把握关于家庭和谐的感性熟悉,然后再组织他们进行深化地学****也可以在课前给同学布置调查作业,让他们在家庭中、邻里间调查或在网上和查阅与家庭和谐的有关的资料内容。上课时组织他们进行汇报或争论,让他们自己说说和谐的家庭是什么样子的,不和谐的家庭是什么样子的,影响家庭和谐的因素都有哪些,让同学自己举实例来说明问题,借以丰富他们的感性熟悉。在教学中,要让同学乐观参加教学活动,可以让他们把自己家里的状况作为事例和同学进行沟通。教学设计示例第十课教学目标过学****课本中的正反两个事例,使同学了解什么是和谐的家庭,熟悉家庭和谐的重要性。
通过同学的仔细争论,懂得家庭和谐与否对自己、邻里、社会的关系。充分熟悉到只有每个家庭成员都遵守家庭生活中的道德,家庭才能和谐;培育同学喜爱家庭,自觉遵守家庭生活中的道德,。重点:家庭和谐为少年儿童健康成长供应良好的环境。难点:少年儿童。
教学过程:
老师:家庭和谐是我们大家对自己家庭的美妙愿望,在和谐家庭里生活是特别幸福的。那么什么是家庭和谐,怎样才能获得一个和谐的家庭,我们每一个人又应当怎么做,才能使家庭和谐呢?今日我们就来讨论这个问题。
板书:
同学:默读课文。
老师:读完课文谁有什么问题可以提出来。
同学:提问题。
组织同学初步争论:目的是让同学扩大认知。
(1)王秀的家庭是一个和谐的家庭。你读了课文以后,能把课文内容进行扩展吗?扩大促进家庭和谐的有利因素。板书:良好环境
(2)造成张林的家庭不和谐的缘由是什么?你的看法是什么?
老师:哪些同学能依据课文中有关家庭和谐关系到邻里和社会安定的内容编
成小品演给同学看。培育同学的综合力量,由同学自由组合,安排角色,熟识内容,进行排练。
同学:表演小品。
老师:播放录象。加深对家庭和谐的了解。板书:邻里团结社会安定
老师:谁在课前搜集了有关资料,说说家庭生活中的道德标准都有哪些?培育同学的调查和在网上收集信息的力量和表达力量。
同学:在小组内争论或在全班发言。老师巡察检查同