江春辉教学反思.docx

文档介绍：“除数是两位数的口算除法”教学反思
广厦希望小学江春辉
本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元《除数是两位数的口算除法》的第一课时。 
本节课的教学重点难点:通过自主探究学会口算、估算的方法,能正确的进展口算、估算
“除数是两位数的口算除法”教学反思
广厦希望小学江春辉
本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元《除数是两位数的口算除法》的第一课时。 
本节课的教学重点难点:通过自主探究学会口算、估算的方法,能正确的进展口算、估算。 
为了顺利打破本节课重点难点,我进展了精心设计,主要突出了以下几点: 
1、 讨论:让每一个孩子经历. 2、 评价:让每一个孩子开展. 
3、 方法:让每一个孩子感悟。(这一节课比较突出的一个特点) 
在中年级的数学教学中,独立考虑、,在新授过程中,我便让学生先自己动脑考虑,提出问题并列出算式,然后考虑80 ÷20=4是怎样想出来的?之后小组内互相交流,最后全班交流。通过这样的设计,培养了学生独立考虑,合作交流的学********惯及才能,收到了较好的教学效果。 
在这节课中,、动脑程度、学****态度和参和活动的积极性等方面,都适时地对学生进展了恰当的评价,使每个学生都能获得成功的体验,充分感受到学****的快乐,从而激发了学生学****数学的积极性,调动了学生参和学****的能动性,从而保证了本节课的学****效果。
 
总之,整节课的教学设计,兴趣性强,方法重在“巧”。我觉得本节课还是比较交融新课改的教育理念:关注鼓励每一个学生,让学生在动眼、动手、动脑、动口中探究,在练****中及时发现、适时评价,充分表达评价的鼓励、导向和调控功能,培养了学生的学****自信心