《认识大于号、小于号和等号》教案.docx

文档介绍：《认识大于号、小于号和等号》教案
教学内容:教科书第12-13页,熟悉大于号、小于号和等号。
教学目标:“拔河”的情境中感受数量之间的大小及相等关系,能用一一对应的方法通过学具操作理解数量之间的关系;
、小于号和等《认识大于号、小于号和等号》教案
教学内容:教科书第12-13页,熟悉大于号、小于号和等号。
教学目标:“拔河”的情境中感受数量之间的大小及相等关系,能用一一对应的方法通过学具操作理解数量之间的关系;
、小于号和等号,并知道它们的含义,会用这三种符号表示数量之间的关系,能正确描述数的大小;
、操作等实际活动,初步体验“数感”;
,乐于参与数学活动,情愿提出数学问题。
教学重点:看图比出多少,并能够按要求画图。
教学难点:能够精确     地使用“”、“”和“=”。
教学方法:谈话法、争论法、同学动手操作法
教学用具:投影仪、投影片、小旗、绳子、小棒
教学过程:
一、创设情境,激学导思
小伴侣们在幼儿园里玩过很多嬉戏吧,哪位小伴侣玩过拔河的嬉戏,能说说这种嬉戏怎样玩吗?今日啊,有一个班的小伴侣正在玩拔河嬉戏,他们想请咱们班的同学一起一起去看看,好吗?(老师板书课题)
二、自主探究,探求规律
,思索:
(1)你观看到了什么?你想说什么?你想问些什么?
鼓舞同学沟通自己的感受,假如同学在数人数时是两个两个地数的应当鼓舞。
(2)为什么竞赛还没有开头呢?
引导同学从两边的人数不一样来分析这个问题。
,老师指导:
我们可以用小棒来代表拔河的小伴侣,怎样摆才能够让别人一下子就看出哪边拔河的人多?看着摆好的图片,说说你发觉了什么?
老师把同学分成两组,一组10人,二组9人,让同学观看有什么问题。然后用小棒摆一摆,摆出两组的人数。
(板书:)
现在两个小组的人数不一样多,不能进行竞赛,要怎样才行呢?(同学争论)
结果:将9人的一组又添上一人。
现在两边人数同样多,可以开头竞赛了吧?
小结:两边人数同样多,可以