文档介绍：一、教材解读:
秋天到了是一篇写景散文,着眼点在于四季之一的秋天.“到了"。
以仰视角度写秋天的天空及秋天的雁阵,第三段为远眺,写丰收的田野,本文从触觉——天气凉一、教材解读:
秋天到了是一篇写景散文,着眼点在于四季之一的秋天.“到了"。
以仰视角度写秋天的天空及秋天的雁阵,第三段为远眺,写丰收的田野,本文从触觉——天气凉了和视觉——树叶黄了的角度又抓住动态变化一片片叶子从树上落下来,这些特征充分展示了初秋的特点。1、天气转凉。2、树叶变黄脱落所谓“一夜之秋”。3、天空湛蓝纯洁所谓“天高云淡”。4、侯鸟南飞.
二、教学目的:
知识目的:1、能借助拼音正确流利的朗读课文。2、认识十二个字,会写六个字,并且学****笔划横折弯勾和偏旁部首草字头。3、通过朗读课文使学生初步理解秋天的特征。
情感目的:知道秋天是个美丽的季节,激发学生热爱大自然的情感。
才能目的:1、通过本课教学培养学生的观察****惯,学会观察的方法。2、培养学生理解语言文字的才能及乐于和人交流、说话的才能。
三、教学重点:
在朗读中理解秋天的特点。
四、教学难点:
根据书中的句式,会根据书中的句式说话,进展语言训练。
五、教学过程:
谈话导入:一年中有四个美丽的季节,春、夏、秋、冬,它们是大自然赋予人类最美的礼物,你们知道如今正处于哪个季节吗?
你们怎么知道如今是秋天呢?(让学生初步谈秋天的特点,说几点即可)
你们说的很好,这节课就让我们一起走进课文“秋天到了",来更多的理解秋天吧。(版书课题)
请把书翻开到60页,看着拼音读一读课文,注意读准字音。
如今再请你来自由读一读课文,并且把生字圈出来。
把你圈出的生字对照拼音同桌互读,争取把它们记在心里。
如今睁大眼睛看一看,你还认不认识它们了?(出示多媒体)
我来考考你们,愿意承受挑战的请坐好。(开火车读)
认识了生字宝宝,我们再来自由读一读文章,要速度快,读的尽量美一些,并且标出自然段。
谁想来给大家读一读?大家评一评谁读的最美(分段朗读课文).其他同学认真听,找一找秋天都有哪些地方发生了变化。
你找到秋天的哪些地方发生了变化了吗?
我们到第一自然段中找一找秋天的天气和树叶发