文档介绍：老师教育我成长
自从跨进学校的大门,
我们就生活在老师的身边,
从一个爱哭的孩子,
变成了一个有知识的少年。
虽然离开了妈妈的怀抱,
红领巾却抱着我们的双肩,
这一点一滴的进步,
花费了老师多少的血汗。
经典诵读
我选我
搭档合作
老师教育我成长
自从跨进学校的大门,
我们就生活在老师的身边,
从一个爱哭的孩子,
变成了一个有知识的少年。
虽然离开了妈妈的怀抱,
红领巾却抱着我们的双肩,
这一点一滴的进步,
花费了老师多少的血汗。
经典诵读
我选我
搭档合作
1、互查预习。
3、互读课文。
2、互认字词。
wěibǔshìníng
委员补选教室宁静
lèngqièjízhǎng
愣住亲切集体掌声
1、今天开班会,林老师让大家补选一名劳动委员。
2、大家都愣住了。
3、王宁的话刚说完,教室里响起一片掌声。
思考:
1、课文主要写了一件什么事?
出示:
担任劳动委员的转到别的学校上学去了,林老师让大家一名劳动委员,大家都在思考选谁当,只有站起来说。
小组合作
1、分配任务。
2、小组演练。
3、重点帮助。
汇报流程
目标一:我会认
、偏旁、结构。
。
。
目标二:认读词
。
。
目标三:我会写
1、拼音、偏旁、结构。
2、词语。
3、难写字笔顺。
wěibǔshìníng
委员补选教室宁静
lèngqièjízhǎng
愣住亲切集体掌声
wěibǔshìníng
委补室宁
lèngqièjízhǎng
愣切集掌
委补室宁
愣切集掌
小擂台(一)
我们来比一比
看谁记得牢!
xpp
到()朴()
换偏旁组字
室
补
委
补
室
宁
愣
切
集
掌
wěibǔshìníng
委员补选教室宁静
lèngqièjízhǎng
愣住亲切集体掌声
委员补选教室宁静
愣住亲切集体掌声
小擂台(二)
我们再来比一比
谁的脑子最棒!
识字
认猜
词语接龙
青山──山泉──泉水──水池
教室── ── ──
员工── ── ──
一样── ── ──
考考你~~
委
员
补
选
教
室
宁
静
愣
住
亲
切
集
体
掌
声
学
校
班
级
响
声
一
样
青
色
员
yuán
部首:口
结构:上下
笔画:7
音序:Y
青
qīng
部首:月
结构:上下
笔画:8
音序:Q
宁
níng
部首:宀
结构:上下
笔画:5
音序:N
室
shì
部首:宀
结构:上下
笔画:9
音序:S
员
yuán
部首:口
结构:上下
笔画:7
音序:Y
队员、员工、职员、人员
青
qīng
部首:月
结构:上下
笔画:8
音序:Q
青色、青草、青春、青山绿水
宁
níng
部首:宀
结构:上下
笔画:5
音序:N
宁静、宁日、宁可、安宁
室
shì
部首:宀
结构:上下
笔画:9
音序:S
教室、办公室、室内、室外
员
宁
青
室
写法:整体上窄下宽,口字部稍扁。
组词:队员、员工、职员、人员
写法:整体上宽下窄,横画等距。
写法:首点居中,竖钩略弯。
写法:首点居中,下部横画等距。
组词:青色、青草、青春、青山绿水
组词:宁静、宁日、宁可、安宁
组词:教室、办公室、室内、室外
小擂台(三)
我也会写!
要求:正确、工整、
整洁、写好“宀”
作业:
1、书写:员、青、宁、室
2、读课文,边读边想:王宁是在怎样的情况下说我选我的呢?
第二课时
老师教育我成长
自从跨进学校的大门,
我们就生活在老师的身边,
从一个爱哭的孩子,
变成了一个有知识的少年。
虽然离开了妈妈的怀抱,
红领巾却抱着我们的双肩,
这一点一滴的进步,
花费了老师多少的血汗。
经典诵读
委
补
室
宁
愣
切
集
掌
委员补选教室宁静愣住亲切集体掌声学校班级响声一样青色
选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。突然,王宁站起来,说:“我选我”。
王宁为什么选自己?
我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。
你想到什么?
王宁的话刚说完,教室里响起一片掌声。
大家为什么鼓掌?
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
我会读
你能学着换一换吗?
()是()。
我们的语文老师是罗老师。
样
写法:木字旁末捺变点,“羊”字横画等距。
组词:样子、样本、榜样、模样
写法:木字旁末捺变点,“交”字撇捺伸展。
写法:整体左高右低,刀字旁略左斜。
写法:左边“孝”字末横变提,反