文档介绍：:.
半命题作文《我与的距离》写
作导练
【文题展示】
从此岸到彼岸,是路程的距离;从
此时到彼时,是岁月的距离;半命题作文《我与的距离》写
作导练
【文题展示】
从此岸到彼岸,是路程的距离;从
此时到彼时,是岁月的距离;从此心
到彼心,是心灵的距离……感受生活,
品尝人生,百般滋味皆在距离中。
请以“我与的距离”为题写一篇
作文。
要求:根据自己的理解将题目补充
完整;写出自己的真实体验和感悟;
除诗歌外文体自选;不少于600字。【思路点拨】
1、首先要填补题目的空缺内容,
这也是写半命题作文最关键的一步。
填补空缺的过程就包括审题、选材、
立意等。考生补题时要注意语法知识,
要清楚词与词之间的关系。好的题目:
如《我与语文老师的距离》、《我与
冬天的距离》、《我与水仙花的距离》、
《我与书的距离》、《我与老巷的距
离》。而像《我与一墙之隔的距离》
就不太好,让人摸不着头脑。像《我
与成功的距离》则太大,太俗套。2、不偏题。写半命题作文时审清
题意很重要。半命题作文写作的选材
范围、时间段、材料重点都要由题目
来决定,要注意命题限制,比如,有
学生写《我与幸福的距离》只写幸福
不写距离,或只写幸福不写“我”,就
是没有全面地观照半命题作文的要
求。“我”、“距离”其实就是一种限制。
3、要抓住文题中的题眼。“我与____
的距离”的题眼就是“距离”,“距离”
是写作的要害。这里的距离不仅指空
间与时间的相隔,更多的是一种情感
的阻碍、矛盾,关注的应该是心灵的
距离、是情感世界。4、要以情感为抓手寻找立意的突
破。文以情贵,半命题作文关注学生
的情感体验,学生写作时应选择一种
情感为主线,然后进行层层铺垫。像
“我与____的距离”,可以写与亲人的
心灵隔阂,如《我与母亲的距离》;
可以写生与死的体验,如《我与天堂
的距离》;可以写对过去的美好追忆,
如《我与老巷的距离》;可写与自然
的和谐相处与美好情感,如《我与水
仙花的距离》;可以写心灵深处仰望
与敬慕,如《我与苏东坡的距离》等。
【范文示例一】我与母亲的距离
我和母亲又吵架了。根本不容对
方解释,两个人只是高一声、低一声
的叫喊,不久,我们同时都精疲力竭。
而导火线,仅仅只是关于我出行穿什
么的问题。母亲看着我,眼光中分明
流露出对我的任性的无奈。我低下头,
不愿看她由于气愤而变得奇怪的神
情。等到我再抬起头看她时,我发现
她的眼角有些湿润。一股莫名的愧疚
从心底升起,我开始后悔。而母亲,
这时却用那漠然而又冷峻的眼光瞟
了我一眼,然后愤然甩门而出。我一个人坐在沙发上,刚才愧疚的
心情荡然而去,“大人有什么了不起”,
我越想越气。为什么我和母亲之间会
有这么深的代沟,以至于连我穿衣服
都要由她做主,要跟我争论不休?我
从沙发上站起,决定不再想这么烦人
的事。我从旁边的杂志架中抽出被掩
埋在书报下面的电视机遥控器。“啪”
的一声,有样什么东西掉了出来——
是母亲的记事本。我好奇地翻开来看,
上面记着的竟是?!母亲在每一个日
期后面,都记着我的健康状况:5月
16日,晚上有点咳嗽,明天要她吃药;
5月18日,感冒……直到翻到最后一
页,我才想起前两天我的喉咙不太舒服,晚上还着了凉。刹那间我才明白,
为什么母亲执意要我多穿些衣服而
不顾一切地与我争吵。我的眼眶湿润
了,我深深感受到了母爱的伟大,我
知道我真的错了。我拿起电话打母亲
的手机——没人接。母亲会跑到哪里
去呢?我心急火燎地想着。正在这时,
母亲回来了。她带着一脸的欣喜对我
说:“你还是穿你自己喜欢的那件衣
服吧,我到外面去转了一下,不太冷。”
听了这句话,我再也抑制不住自己,
眼泪一下子全都滚落下来。
我跑上去紧紧地抱住母亲,不住地
说:“妈妈,对不起,我错了。”母亲只是微笑着用手轻轻地拍拍我的头,
眼睛也慢慢地湿润了。
这时候,我才发现,原来我和母亲
之间根本就没有距离,而所谓的心灵
距离,其实只不过是我自己用冷漠的
心虚拟起来的名存实亡的所谓的“代
沟”。
我和母亲没有距离,我和母亲永远
不要距离。
点评:
一次争吵,一次误解,一次和解,
却足以让天下父母、儿女动容!心灵原没有距离,有的只是不同角度的不
同思考而已。
本文以真情动人。确实只要真正感
动过自己的东西才能去感动别人,选
材的秘诀盖在于此。同时小作者有较
强的叙事能力,铺垫、起伏、呼应运
用自如:争吵——想和解——更激化