文档介绍：留守儿童教育之小见
定边县第六小学:倪艳霞
【内容摘要】随着我国经济的快速开展,城市化进程的不断加快,大批农村劳动力进城务工,致使大量儿童留守农村。本人对这些留守儿童心理安康的根本状况、心理问题存在的成因及如何对留守儿童进展有效教育,结留守儿童教育之小见
定边县第六小学:倪艳霞
【内容摘要】随着我国经济的快速开展,城市化进程的不断加快,大批农村劳动力进城务工,致使大量儿童留守农村。本人对这些留守儿童心理安康的根本状况、心理问题存在的成因及如何对留守儿童进展有效教育,结合工作实际谈点体会和感受。
【关键词】留守儿童教育策略
随着我国经济的快速开展,城市化进程的不断加快,大批农村劳动力进城务工,致使大量儿童留守农村,作为义务教育阶段的教育工作者,我们应该认识到留守儿童存在的问题,积极考虑留守儿童的教育方法,关注留守儿童这一特殊群体。本人经过走访调查,理解留守儿童心理安康存在的详细问题,结合工作实际谈点教育方法。
留守儿童在我校所有学生中的比例。
近年来,我对30名在校留守儿童进展了调查,发现这些留守儿童的比例占到班级学生总数的40﹪左右,高的竟到达70﹪。由于留守儿童特殊的教育环境,由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题而以凸显。
留守儿童的心理开展的根本状况。
我和多名老师进展了交流沟通,通过调查,发现留守儿童学生有以下特征:
1、心理上,留守的孩子们大多会比较自卑,有忧郁怯懦少言的表现。对其它学生和老师比较冷漠,对班集体活动也总是处于消极状况。
2、行动上,表现为有很大的约束感,很多的事本来很有把握,他们也不愿不敢去做,害怕做错,总怕自己做错了没有“后台”来拾掇摊子。
3、生活上,小缺点比较多,学****较差,认知才能偏向,对别人的批评教育,总是不以为是。
4、,情感上,因留守儿童长期和父母别离,少了亲情,缺乏关爱,就象有先天残疾一样,这严重影响了他们和别的孩子的交往,导致他们缺乏对外的安全感和和信任感,容易出现情感缺陷。
三、留守儿童心理安康问题的成因.
生活上缺少照顾,行为上缺少管教,学****上缺少辅导,是造成上述儿童心理问题的主要成因。例如,本校六年级90%的留守儿童中很大的一部分和外公外婆、爷爷奶奶等生活在一起,甚至有相当一部分学生单独留守在家,生活学****完全自理,老人作为一个特殊的监护群体,普遍年龄大,身体差,文盲比例非常高。在学****上根本无法给予这些留守儿童实在有效的帮助、辅导和管理,而且由于年龄差异悬殊,和留守儿童思想观念差异极大,存在明显的沟通障碍,在教育管理方法上弊端较多。
针对上述问题,我们该如何来教育引导这些孩子们呢?尤其是一年级入学的新生儿们,他们纯白干净的就如同一张纸。如今,这张白纸上沾染了如此多的污浊,我身为老师,心何以堪,:我班学生杭玲玲在一年级刚入学的第一天,我发现一个衣衫不整、头发毛乱的小姑娘,静悄悄的坐在教室的角落里,眼睛里满是羞怯。后经理解杭玲玲从出生几个月一直和年迈的奶奶一起生活,爸爸妈妈常年在外地打工,几年也不回一次家,孩子从小就缺少母爱,形成胆小、,我付出了许多的爱去关爱她。她的头发乱了,我帮她梳好,小脸、小手脏了,我把她带回办公室帮她洗干净……渐渐地小玲玲变得自信开朗了,见了老师会主动问好,下课了也能和