文档介绍：基于BB平台英语测试模块的形成性评价
摘要:“英语阅读技巧”课程以掌握阅读技能为手段,以提高语言能力、文化知识和文学素养为目标。基于BB平台构建的在线网络英语阅读技巧测试库,丰富优化了教学资源,重视形成性评估,有助于促进学生的个性化自主学基于BB平台英语测试模块的形成性评价
摘要:“英语阅读技巧”课程以掌握阅读技能为手段,以提高语言能力、文化知识和文学素养为目标。基于BB平台构建的在线网络英语阅读技巧测试库,丰富优化了教学资源,重视形成性评估,有助于促进学生的个性化自主学****br/>关键词:“英语阅读技巧”;BB平台;形成性评价
中图分类号:H319文章编号:2095-624X(2019)17-0061-02
一、课程目标
“英语阅读技巧”课程是本校商务英语专业选修课,开设在一年级第二学期,每周2学时,共16周授课32学时。课程教学目标旨在培养学生掌握英语阅读技能,包括细读、略读、查阅、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力;扩大词汇量,提高阅读速度和准确率。本课程突出“一个中心,三大模块”,即以培养学生英语阅读技能为中心,同时重视语言能力、文化知识、文学素养的培养,为学生打下扎实全面的专业基本功,使之毕业后在工作中能运用自如,最终达到为社会输送合格人才的目标。
“英语阅读技巧”课程贯彻“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念,把课堂教学与BB网络平台课程建设相结合,课程的学期总评成绩由考勤、BB在线阅读技能测试、期末考试成绩等部分组成,BB平台的阅读技巧测试成绩占期末总评分的一定份额,形成性评估和终结性评估相结合,实现教师学生有效互动。
二、BB平台测试模块的形成性评价
BB网络教学平台提供互动和交流,用于进行课程建设、教学模式探索。通过BB平台,教师除了上传教学课件和教案、开设与学生的教学讨论等活动外,可以构建****题库进行在线测试,根据自主测试的结果来分析学生对课堂讲授知识的掌握程度,及时调整课程讲授进度和难易程度,便于教师和学生双方了解学生的技巧掌握情况,以利于查漏补缺。
“英语阅读技巧”课程强调形成性评估,实现形成性评估和终结性评估相结合。BB平台自主学****引入形成性评价主要有以下4個方面的作用:①激发学生的学****兴趣;②培养学生自主学****能力;③引导学生学****督促学生完成教学目标;④增强学生交流合作意识。
教学形成性评价(FormativeEvaluation)是相对于传统的终结性评价(SummativeEvaluation)而言的,是对学生日常学****过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价,其目的是激励学生学****帮助学生有效调控自己的学****过程,使学生获得成就感,增强自信心,使学生从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。在整个学****过程中,学生作为主动的参与者,教师通过他们的反馈信息能对每一名学生有更全面、深入的了解,也能在此基础上对自己的教学方法进行改进,那么教师与学生就能形成良好的互动,学生之间也能密切地合作,将所学知识用到实处。
三、英语阅读技巧测试库构建
“英语阅读技巧”课程重点在于阅读技能的培养,需要将技巧讲解和专题训练有机地结合起来,而技能的掌握非一朝一夕。例如,在教师课堂上讲解完阅读技巧中的通过举例和定义法猜测单词含义的技巧后,可以布置课后BB平台配套设计的词汇测试题,学生在规定日