文档介绍：幼儿园安全教育反思
第一篇:幼儿园安全教育反思
幼儿园安全教育反思
大(3)班陈亚娜
安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样留意,也难以完全避开安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的
幼儿园安全教育反思
第一篇:幼儿园安全教育反思
幼儿园安全教育反思
大(3)班陈亚娜
安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样留意,也难以完全避开安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在外表,或让幼儿被动的承受“你不能怎样,你不该怎样”,***如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际状况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危急”,看图叙述“谁对谁不对”,美术活动“我来设计安全标志”等。让幼儿主动猎取肯定的安全学问和求助方法,树立了安全意识。同时,安全教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅这几个活动是不够的,他需要与日常生活有机的结合和渗透,例如:利用听故事“思杰走丢了”,让幼儿知道回家要等父母来界,决不跟生疏人走,也不吃生疏人给的东西。通过这些与日常生活有机的渗透,不仅可以避开一些意外损害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为幼儿安全行为力量的进展奠定了根底。
其次篇:幼儿园安全教育反思
幼儿园安全教育反思
安全意识是指对幼儿对安全学问的把握及保证自身安全的根本行为熟悉。安全意识是幼儿自我爱护力量的一个重要方面。近来,幼儿意外事故时有发生,因此,加强安全教育,培育幼儿的自我爱护力量就尤为重要。
在《安全小卫士》的安康教育中开头以观看大班哥哥姐姐嬉戏时玩鞭炮炸伤手的事情,使幼儿深刻熟悉到玩鞭炮的危急性,接着通过观看小电影,找出娃娃、丫丫在家做错了的事,幼儿进一步加深熟悉一些安全方面的学问如不能玩刀、不能接触电插头、插座,不能玩煤气,不能乱掏耳朵等,接着发散性思维的提问,使幼儿积极动脑,去告知其他小朋友在家中或幼儿园自己发觉了哪些担心全的事,请大家产心,留意安全,最终通过坐汽车观看安全图画展,使幼儿在开心的气氛中进一步稳固一些安全学问。
通过这次活动我意识到幼儿园安全工作的重要性,细节性、长期性。安全教育不仅仅要教育幼儿,让他们知道哪些是危急的、担心全的,而且还要让幼儿知道这些为什么危急、担心全,同时也应知道假如自己受了损害该如何去自救,去实行一些防范措施。
幼儿园安全教育的细节性指安全教育包括方方面面:①在常规教育中对幼儿安全自护意识的渗透;②主题活动中安全自护意识的教育;③嬉戏活动中安全自护意识的培育;④家园对安全自护教育的全都性。
总之,加强安全教育,培育幼儿爱护力量是非常重要的,它关系到每个幼儿的安全和安康,关系到每个家庭的幸福平安。因此,每个保教工、家长都应当做到防患于未然,打好这个长久战,去除一切可能发生在幼儿身边的危急因素,防止意外事故的发生!切记,时时刻刻都不能松懈安全这根弦。
第三篇:幼儿园安全教育反思
幼儿园安全教育反思
祁艳
安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样留意,也难以完全避开安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在外表,或让幼儿被动的承受“你不能怎样,你不该怎样”,***如此反复的强调只会让