文档介绍：幼儿园小班教师心得体会
幼儿园小班教师心得体会1
有好多时候面对孩子们间发生的冲突和冲突,我通常解决的方法是告知孩子应当怎样做,不应当怎样做,假如还有下一次教师再不会原谅你的。比方两个孩子争抢玩具,我会对其中一个孩子说“为什么别人抢你的
幼儿园小班教师心得体会
幼儿园小班教师心得体会1
有好多时候面对孩子们间发生的冲突和冲突,我通常解决的方法是告知孩子应当怎样做,不应当怎样做,假如还有下一次教师再不会原谅你的。比方两个孩子争抢玩具,我会对其中一个孩子说“为什么别人抢你的玩具呢?确定是你拿的玩具太多了”然后我又会对另一个孩子说,“你抢别人的玩具是不对的,要玩别人的玩具应当用礼貌的话,和小朋友协商……”
可是慢慢地我发觉自己这种解决纠纷的方法,临时是缓解了小朋友间的冲突。但是孩子们还是不能学会如何处理与伙伴间的纠纷,自己并没有把握解决问题的方式方法。所以一旦遇到冲突,还是会发生类似的冲突,比方硬抢了,或者和伙伴打架了……
而我这种直接告知孩子怎样做的方式,就像是将自己的观点强加给了他们,忽视了让孩子去思索,培育他们自己解决问题的力量。
所以当再次面对孩子间的冲突时,我更多的时候是问清缘由,启发他们说出应当怎样做。比方我会这样问:“你为什么抢别人的玩具?这样做对吗?想玩别人的玩具应当怎样和小朋友说呢?”
“玩具是大家的,能不能把玩具都自己霸占着呢?别人想玩你的玩具,你会谦让的让别人玩玩吗?
我觉得面对问题的时候,我们更应当放手,将问题抛给孩子,让他们自己去思索该怎么做,怎么做才是最正确的。这样既会熬炼孩子们自己解决问题的力量。也会从肯定程度上解决了教师工作上的难度,所以就让我们从现在开头学会多多放手,放手让我们的孩子自己来学会解决问题吧!
幼儿园小班教师心得体会2
自踏上工作岗位以来这还是我第一次带小班的珍宝们,年龄不同,珍宝们的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教学活动中,我也得出了一些心得体会,谈谈一、二吧:
首先是良好常规的培育,良好的常规是在不断稳固中建立的,教师们的要求全都,孩子们就有了标准。整治纪律,营造良好的课堂环境,使得教师能顺当正常的开展教学工作。教师还要留意自身的演示和行动,创设良好的学习气氛。如小班幼儿收玩具,总是任凭乱放,玩具筐里的玩具跟什锦菜一样,每一种都有,教师详细提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后,我再逐步要求幼儿快,并学习收得快的方法:两只手同时收;将几块一样的积木叠在一起收;先收自己面前的,再帮别人收……
小班的珍宝自控力量比拟弱,如何培育出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。可以想象假如教师在上课,有幼儿你一言我一语的说个不停,还有幼儿不时的向教室外跑,教师怎么能进展得下去!所以要让孩子们养成在上课时能宁静遵守纪律的常规是特别重要的,固然,这还需要长时间教师们仔细的教育。
其次,沟通也是无极限。这一点我的感受最深了,每一天和珍宝们在一起,都要抓住时机尽可能的和每一个孩子说话,由于作为教师首先应当是孩子的朋友,能融入他们的世界中,能很好的洞悉他们的想法。在公平的关系中,教师是孩子的伙伴,使他们在心理上到安全,放松,让生活洋溢在自由、敬重、公平、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和力量的时机。所以,在平日和孩子们在一起的时间,我尽量与孩子们多沟通多沟通,和他们说话,和他们玩耍,了解他们的需求。
然后,要尽量多地开展丰富多彩的活动,吸引孩子的留意,潜移默化地影响孩子,教育孩子。孩子年龄越小,越简单受新颖好玩的东西的影响,所以,要预备好每一次的活动,从活动内容到活动目标再到活动预备,都要充分,让孩子在活动中行为习惯、思想品德以及语言、思维等都力量都得到良好的进展。
幼儿园小班教师心得体会3
人们常说每个孩子都是一本好玩的书,要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活阅历和生活环境,他们性格特点不同,进展水平不同,存在明显个体差异。作为教师,应擅长发觉幼儿的差异,捕获幼儿的闪光点,利用不同的教育方法敬重和理解幼儿。
作为小班教师要调整好心态,要有足够的急躁。小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙,这些琐碎的事,教师肯定不能视而不见,这需要教师急躁的引导。小班孩子理解力量较差,奇怪心又特殊强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而教师要热心的帮忙他们,并妥当的解决问题,不能冷落了某个孩子,要把暖和送给每一位宝宝。特殊是对于刚入园哭闹的孩子,教师没有急躁是不行的,新生对生疏环境需要适应,教师要急躁劝慰他,多和他们沟通,多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩