文档介绍：家庭教育的个案分析
优秀家教
参评论文
家庭教育的个案分析
——隔代教育
作 者:李 文 虎
单 位:金寨县江店高级职业中学
联系电话:0564--7351905
接受新生事物较慢等。所以,我们应该清楚地认识到隔代家庭教育的
家庭教育的个案分析
优秀家教
参评论文
家庭教育的个案分析
——隔代教育
作 者:李 文 虎
单 位:金寨县江店高级职业中学
联系电话:0564--7351905
接受新生事物较慢等。所以,我们应该清楚地认识到隔代家庭教育的利与弊,在发挥其教育优势的同时,认真克服种种负面影响,奠定成功“隔代家庭教育”的基本要素。
我们班上有个学生小强,就生活在这样的家庭中,在他身上表现出来了诸多典型的隔代家庭教育后的行为,具有很大的典型性。
二、个案基本情况
小强是个挺聪明的孩子,个子高高的,就是平时废话很多,不爱劳动,集体观念比较薄弱。上课时经常做小动作,积极举手发言的情况极少,做作业拖拖拉拉,平时在班中常欺负同学,爱用“武力”解决问题,屡教不改。老师一批评他,他就会用眼睛狠狠地瞪你,抵触情绪很强…….。
经接触,我知道了小强的家有五口人,他的父母、小强和他爷爷奶奶,他们一起生活。小强的父母做生意,比较忙,经常要到外地出差,孩子的学****不能照顾周全,自然照顾孩子的任务就落在他爷爷奶奶的身上了,对孩子的思想教育关心不多,比较惯孩子,有时见孙子作业来不及做了还帮着给他做作业。
三、个案分析
(一)个人因素
小强在家里倍受宠爱,他想要干什么家人总会满足他(爷爷奶奶),做错了事,奶奶常常是一句“孩子小,不懂事,等他长大了自然会知道的”话庇护过去了。于是他把家里的任性,随意带到了学校,影响了他与同伴们的交往。老师对他的不良表现指出时他就接受不了,常常认为 老师故意找他的茬,对老师产生了抵触情绪。
(二)家庭因素
对待小强的家庭教育上主要存在着以下几个问题:
1、奶奶过分的溺爱和迁就使孩子产生"自我中心"意识,形成自我、任性等不良个性。导致了在学校里经常欺侮同学。
2、奶奶的过分宠爱扼制了小强的独立能力和自信心的发展,她认为孩子的任务是学****因此错失了形成诸如爱劳动、谦让等优秀品质的良机。
3、祖辈深受传统思想的束缚,接受新生事物较慢,他奶奶教育孩子的方法不能从孩子的实际出发,常以教育上一代人的方法来指导孙子学****这就造成全家教育方式的不一致,影响孩子个性的形成。
(三)隔代教育产生的原因
1、祖辈有较多的育儿经验,有充裕的时间和耐心。再加上祖孙的血缘关系,老人会本能的对孙辈长生慈爱之心。
2、多数祖辈家长常有一种儿童心理,特别喜欢和小孩玩乐极易形成融洽的关系,他们乐于代养小孩。
3、年轻父母生活压力,使他们忙于工作学****无暇照顾自己的小孩。
(四)隔代教育的利、弊
1、优势
(1)、不少祖辈家长有充分的时间和精力,而且愿意花时间与孩子在一起生活。祖辈家长具有抚养和教育孩子的经验,对于孩子在不同年龄容易出现什么问题他们都能及时的处理。
(2)、祖辈在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历,能够有效地促进孩子的成长。
(3)、祖辈的子女都各自成家立业很少有时间陪两老,可是他们把自己的孩子留在老人的身边,不但能够减轻自己的生活压力还能够补充陪老人的时间,使他们身边有个开心的伴,而老