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小学教育教学工作总结3篇模板
篇1小学教育教学工作总结
回顾第一学期,本人能够努力工作,认真学****新课标的教学体系和教学模式,转变教育思想和观念,以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益,根据实际制定各项计划,备
小学教育教学工作总结3篇模板
篇1小学教育教学工作总结
回顾第一学期,本人能够努力工作,认真学****新课标的教学体系和教学模式,转变教育思想和观念,以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益,根据实际制定各项计划,备好课,写好教案,并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容,难易结合,使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好,小学三年级信息技术教学总结。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结:
一、培养学生学****电脑的兴趣。
《信息技术》不同于一般的学科,而是一门实践性很强的学科,因此在教学中要以讲为辅,以练为主,以用为目的,使学生在练****中、实践中或玩中学会如何使用电脑,改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法,利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学****电脑的兴趣。开学时,学生大多数刚接触电脑,对电脑有着一种神秘感,对学****电脑也有着一种极大的兴趣感,作为教师要怎样才能将学生的这种兴趣继续保持下去呢?我上第一节课的时候,先问学生什么是电脑,电脑有什么作用,然后根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识,让他们感到电脑原来是这样一回事,使他们对电脑有了一定的认识,打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用,激发了他们学****的欲望。
二、游戏入门,学****指法。
小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学****寓于游戏之中,激发学生学****的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学****新知识,掌握新技能。
例如对于最基础的学****内容--学****指法。这个内容的学****是非常枯燥的,如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练****了。我在教学中就采取游戏引入的方法,先让学生玩《金山打字》,比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在吃苹果打地鼠等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练****好指法。在这种情况下,再讲解指法练****学生学得就很认真,工作总结《小学三年级信息技术教学总结》。经过一段时间的练****后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样,就保持了学生学****计算机的热情。
在教学鼠标的使用时,有些学生不敢握鼠标,或是操作不灵活,怎么解决这些问题呢,我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解,然后安排一些拖箱子(训练拖动)、纸牌(单击、双击)和扫雷等游戏,通过游戏,学生的操作熟练程序掌握得好快。
三、小组互助、协作学****br/>由于学生在学****信息技术课程方面存在着各方面的差异,有的学生对计算机有着深厚的兴趣,他们对计算机知识了解的很多,有的家庭有条件从小接受计算机教育,在操作技能方面水平很高,可以说是小专家,而有的学生在校外从未接触过计算机,在本学期只是第一次接触,在这方面是一片空白,于是,在开始的时候,我将每一个班按每列分成了若干个小组,每组有6个人,每组都有一个小组长,在教学的时候,同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务,在学****过程中,同学之间还可以互相帮助,监督检查。水平相当的能一起探索、实践,基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学****兴趣深厚学生的帮助,这样发挥了优秀学生小老师的作用,激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。例如在学****时,老师布置好一个任务,通过小组学****使这个任务是由学生进行解决的,而不是教师将方法直接讲给他们。通过实践证明,小组学****不仅使学生顺利完成教师布置的任务,还能促进学生之间的发展。
四、开展竞技活动,提高学生学****动力
本学期教学内容主要是让学生养成学****的****惯,初步学会计算机的使用方法,能够正确掌握指法的击键方法。因为指法的训练是一个长期的过程,其中又是枯燥的,所以有必要开展一些活动以维持学生学****的状态。在教学过程中,我主要采用比赛的方法进行,每过一个阶段进行一次比赛活动,由每小组先进行,然后由组内评出最好的,再由评出的进行互评,通过这些活动,不仅使用枯燥无味的练****变成有趣的活动,而且激发了学生学****的动力,个个都想争着做个打字高手,从而使他们的能力得到了发展。另外,本学期在校内开展了打字小能手比赛,通过比赛,提高了学生的竞技水平。
篇2小学教育教学工作总结
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。平时按照师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路,方方面面都有所提高,下面从几个方面对师德师风进行一下自我总结:
一、加强学****提高素质
一年来,关心国家大事,积极参加各部门组织的政治