文档介绍：小班观察记录小班观察记录解析措施
小班观察记录小班观察记录解析措施
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小班观察记录小班观察记录解析措施
少儿园小班观察记录_小班观察记录解析措施
少儿园小班观察记录与解析措施 (一)
地点:小一班活动室、操场
对象:xx小班观察记录小班观察记录解析措施
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小班观察记录小班观察记录解析措施
少儿园小班观察记录_小班观察记录解析措施
少儿园小班观察记录与解析措施 (一)
地点:小一班活动室、操场
对象:xxx等
目的:认识少儿的兴趣点
情况描述:
近来这段时间天气不好, 经常从一早开始就飘着蒙蒙毛毛雨。为了防备让孩子们感冒, 我们决
定取消每天的户外活动, 代之以在走廊闲步一会儿。这天上午的活动结束了, 快吃午饭的
自由活动时间里, 有的小朋友在一齐发言, 有的在互相嬉戏, 只有谢子诺站在凑近走廊的窗
户边,透过玻璃窗向外凝神观看了许久, 老师叫她也忧如没听到。我顺着她的目光看去,那
边是操场的大型户外玩具 ――孩子们最喜欢爬上爬下的城堡。
下午少儿要离园了,送小朋友去坐车时,我发现在谢子诺的奶奶在操场上拖着谢子诺往前走,谢子诺一声不吭,一脸的倔犟,最后拗可是奶奶,老大不情愿地走了。谢子诺的奶奶看到我,无奈地笑着说:她硬要在那处玩要回去呢。
解析:xxx也属于我们班典型的留守儿童,和爷爷奶奶一齐生活,老人家开了间小店,白天在店里忙买卖,谢子诺经常也只能和爷爷奶奶一齐在店里玩,较少到外面去玩。自然,少儿园
的大型户外玩具是吸引她来上少儿园的诱 -惑。从孩子的各样表现来看,她十分期望和其他
孩子相同有充分的自由嬉戏时间,而不是和老人家在一齐被拘束天性。
措施:透过和谢子诺说静静话,我认识到她十分想玩少儿园户外的大型玩具。我和孩子们约
法三章,定下了几条玩城堡的 “守则”,让孩子们理解有规则才能更快乐地玩。可是在本质的
操作中,思虑到少儿人数很多, 最后分组由老师带领去玩户外的大型玩具。和谢子诺的奶奶
沟通,让她理解孩子的想法,介绍她趁买卖不太忙的周末带孩子来少儿园玩户外玩具。
反思:玩是儿童的天性, 儿童在游戏中成长。没有游戏的童年是残缺的。个性是小班的孩子,
注意力简单松懈,空洞的公众授课活动经常很难吸引孩子的目光,个性是在操作资料困穷的情况下,儿童自然表现出的“不合作”尤甚。适应自然的天性,让少儿在生命内在驱力的呼喊下自由活动,充分运动其肢体,激发其思想,能让少儿更好地发展。
少儿园小班观察记录与解析措施 (二)
观察时间:xx月
观察对象:全班少儿
观察内容:
晨间活动时,孩子们又向往日相同寥寥可数的进行自己喜欢的活动。
等到大部分孩子都来了
后,我说:"小朋友,我们准备走圈圈了"。同时,录音机里放了运动员进行曲的音乐。只见
孩子们很快的到了走线的开始处。
我走在了前面,一开始,还听到了后边有孩子们推挤或说
话的声音,很快,就很有序的跟在了后边形成了一个圈,
我们手拉手,围着圆圈跳起了快乐
的舞蹈,时而左跑,时而右跑,时而向中集中,时而变回圆圈。孩子们快乐极了。接着,我
们进行发言活动,今天我们的题目是快乐的事。
我先说了起来,接着让孩子们挨着坐的序次
起来说,观察了今天赋享快乐经验后,我让孩子们互相找朋