文档介绍：小班公开课活动:逗蚂蚁
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2、尝试通过一问一答的方式熟识儿歌中间段的内容。
3、乐观参加嬉戏活动,体验在嬉戏中朗诵儿歌的欢乐。
活动预备:
1、老师用的图夹文范例小班公开课活动:逗蚂蚁
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2、尝试通过一问一答的方式熟识儿歌中间段的内容。
3、乐观参加嬉戏活动,体验在嬉戏中朗诵儿歌的欢乐。
活动预备:
1、老师用的图夹文范例7张,塑封好的蚂蚁图片6张,音乐《找伴侣》、《加油干》。
2、实物:毛竹筷、小瓷碗。
3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。
活动过程:
一、导入活动:请你猜一猜,引起幼儿学****的爱好。
老师:宝宝,告知你们一个好消息,今日,我们小(3)班来了一群动物伴侣。请你猜猜它们会是谁呢?(请2~3位幼儿回答)
二、出示第一张范例图,在集体舞《找伴侣》的嬉戏中,感受蚂蚁的可爱。
1、(出示范例一)老师:宝宝看,是谁呀?(小蚂蚁)宝宝和蚂蚁打个招呼。(宝宝好!蚂蚁好!)
2、老师:小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找伴侣》的舞,宝宝,你有好伴侣吗?(有)好,我们开头吧!(播放《找伴侣》的音乐,鼓舞每位宝宝都英勇地参加集体活动。)
三、学****儿歌的第一句,并在情景中进行理解、巩固。
1、老师:蚂蚁和宝宝跳了舞,肚子有点饿了,让我来喊蚂蚁吃饭吧!(老师示范朗诵儿歌第一句:“蚂蚁来呀来,快快来吃饭。”)
2、引导幼儿用开心地心情跟老师学****朗诵
3、老师:宝宝,那里还有许多的蚂蚁呢!谁来大声地喊它们过来吃饭?(形式为:单个喊、分组喊、分男女幼儿喊,以便让每个宝宝都有学****的机会。)
四、猜想活动:你给蚂蚁吃什么饭呢?(利用宝宝的已有阅历进行猜想活动:炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭……)采纳一问一答的方式学****什么饭?白米饭。”(同时出示范例二)
五、争论活动:有了白米饭,该用什么菜来一起吃呢?(鼓舞宝宝大胆地发表自己的想法,并把想法说给蚂蚁们听,以刺激宝宝更丰富地进行争论活动。)同样采纳开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜?炒青菜。”同时出示范例三。
六、通过对实物的观看、触摸,了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。”
1、老师:白米饭有了、炒青菜有了,蚂蚁们开头吃饭了。宝宝,吃饭要用到什么东西呢?(筷子、小碗。)