文档介绍：幼儿园大班社会活动:做个守信用的孩子
活动目标:
1、通过观赏故事和事例争论,知道讲信用的含义。
2、懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到。
3、感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的开心。
活动预备:幼儿园大班社会活动:做个守信用的孩子
活动目标:
1、通过观赏故事和事例争论,知道讲信用的含义。
2、懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到。
3、感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的开心。
活动预备:布娃娃两个
活动过程:
1、引发幼儿对信用的关注和了解,理解含义。
1)导入:
师:老师请大家听一个故事,名字叫《乐乐和波波的商定》,谁知道商定是什么意思?(关心幼儿理解商定就是彼此说好的事情)
2)师分段叙述故事:
a、观赏前半段,提问梳理故事印象:
故事里波波和乐乐商定了什么事?
波波做到了吗?他这样做对吗?
乐乐为什么难受?你是乐乐的话你会怎么想?(关心幼儿分析体验不守信用给别人带来的不开心)
什么是守信用?你觉得波波应当怎么做才对?(引导幼儿明白守信用就要说到做到,假如不当心遗忘了商定要准时向对方赔礼争取别人的原谅。)
b、观赏后半段,提问梳理故事印象:
波波妈妈答应了波波什么事?她做到了吗?
乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝,感觉怎么样?(体验到守信用给自己和别人带来的开心。)
2、组织幼儿开展争论:为什么要守信用?怎样做才是守信用?
(鼓舞幼儿大胆发表个人看法,引申到平常的生活事例中答应别人的事肯定要说到做到,懂得守信用的重要性。)
3、老师叙述事例,通过详细生活情景引导幼儿进行辨析,加深对信用的理解,增加感受。
a、小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目,看完就预备睡觉,时间到闹铃响了,小玲就自己关了电视机。
b、小明答应妈妈上街不买玩具手枪了,可是到了商店,他肯定要买手枪,妈妈不买,还哭闹。
c、辨析争论:小玲、小明谁做的对?谁是讲信用的孩子?为什么?
4、生活阅历沟通"我喜爱讲信用的人'
引导幼儿结合自身的生活交往阅历讲讲自己是怎样守信用的,有没有哪件事情由于不守信用引起了自己或者别人的不快乐?
师小结:"在生活中我们都喜爱守信用的人,所以我们要做守信用的人,答应别人的事就要说到做到,假如不当心遗忘了商定要准时向对方赔礼争取别人的原谅,这样大家相处才能欢乐。'
波波与乐乐的商定