文档介绍：诚实守信
教学目标认知
1、知道的基本含义。
2、懂得是中华民族的传统美德,做人要。
3、懂得现代社会更需要。
情感
1、情愿做的人,鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚恳和不守信用的行为感到担心和歉疚。
行为
1、努诚实守信
教学目标认知
1、知道的基本含义。
2、懂得是中华民族的传统美德,做人要。
3、懂得现代社会更需要。
情感
1、情愿做的人,鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚恳和不守信用的行为感到担心和歉疚。
行为
1、努力做到说话做事实实在在、表里全都,当着人和背着人一个样。
2、做到学****评比、竞赛不弄虚作假,考试不***。
3、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。教学建议教材分析:
本课是依据课程标准六班级第一单元其次框的教学内容及基本要求编写的。本课教育是在的中班级的基础上,从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上熟悉对教育内容的深化和拓宽。从而使同学熟悉到,一个人只有从小养成的良好品德,将来才能更好的参加市场竞争,适应时代的要求。
课文主要是从四个方面讲明观点的。
1、的含义。
2、是美德,做人要以诚信为本。
3、现代社会更需要。
4、要从小培育的品质。
本课共有四个栏目
栏目一“述说”(课文前)意在让同学首先回顾以往学过的关于的内容,再联系一些自己的详细实例,将所学的内容作一概括,使同学对的表现有一总体熟悉,由此引出本课所学内容。
栏目二“述说”(课文后)意在巩固本课所讲观点。同学在联系正反两方面实际的同时,全面熟悉的意义。
栏目三“争论”结合同学实际生活中常见的事例,让同学辨别、评议,明辩是非对错。
栏目四“评议”支配两个题,用意有两个:一是对本课教学内容的补充,本课教学在行为目标上提出要引导同学说话、做事表里如一,当着人和背着人一样,承诺时要实事求是,并努力兑现。课文中对这方面没有具体讲解,在此有一个明确熟悉;再一个就是,通过评议使同学从感情上体验,人们喜爱什么人,厌恶什么人,使同学产生努力做一个的人的愿望。教法建议:
,请同学搜集有关方面的实例,课上同学之间进行沟通,加深同学对的理解。
,老师给同学供应的资料要尽可能的生动直观,使同学觉得真实可信。如:如报刊上,电视中报道的实例。
,肯定要利用方面的正反实例教育同学。使同学体会个人或企业的好处以及不的危害。
,老师、同学在介绍资料时,可以将资料制成网页,用网页的形式沟通自己的资料。
教学设计示例教学过程
一、谈话导入引入新课
请同学们听故事《立木为信》。(见课前预备中阅读材料)
你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法胜利的关键是什么?
(引导同学熟悉季布是一个特殊守信用,答应别人的事,就肯定要做到的人。得到别人的信任是他变法胜利的关键)
小结:象商鞅这样,说话、做事表里全都,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,仔细履行诺言,说到做到,就是的表现。
今日我们就来学****第三课,从而使我们懂得:对于我们有什么意义,怎样才能做到。
二、学****新课引出观点
1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》(见扩展资料)
提问:请你认真想一想?这个故事告知我们一个什么道理?
(同学通过争论明确一个人不是不会得到别人的信任的。是立人之本