勤劳节俭.docx

文档介绍：勤劳节俭
教学目标认知:
,也是有抱负有志气的人应具备的品质。
。
。情感:
。
。行为:
,勤劳节俭
教学目标认知:
,也是有抱负有志气的人应具备的品质。
。
。情感:
。
。行为:
,不懒散。
,花钱得当,不买不必要的东西,学会储蓄。
,修旧利废。
教学建议
教材分析:
本课是依据课程标准六班级“个人生活中的道德规范”第五框中关于的教学内容和基本要求设置的。的教育各班级都有教育内容,低班级主要是教给同学一些做法,中班级主要是告知同学怎样做更好,高班级则是教给同学熟悉为什么要这样做。高班级重在理性教育,使同学熟悉的好处,对同学在生活条件比较好的状况下,养成的良好品质是特别重要的。教学建议:
1、讲勤俭要与现实生活紧密相连,做到不攀比、花钱得当、不买不必要的东西、学会储蓄等;使同学懂得“成由勤俭败由奢”的道理。特殊是可以通过一些名人,他们很有钱,但特别留意节俭的事例来劝说同学会更有劝说力。
2、对待同学中的不良现象要留意因势利导,不要过分指责,在讲清道理的基础上,急躁指导。而且多与家长取得联系,共同教育好同学。
3、关于勤劳的教育,主要使同学懂得勤劳对自身成长的作用,以提高自觉熬炼的主动性。
教学设计示例九认知
1、知道是中华民族的传统美德,也是有抱负有志气的人应具备的品质。
2、知道当今我们仍旧要的缘由。
3、懂得从小培育的好品质。
情感
1、从小培育的好品质。
2、做一个的人。
行为
1、学会辛勤劳动,不懒散。
2、做到不攀比,花钱得当,不买不必要的东西,学会储蓄。
3、疼惜物品,修旧利废。教学重点:讲清的现实意义。
教学难点:指导同学如何做到。
教育过程
一、启发谈话,揭示出本课的话题:
同学们,现在家庭生活都比较富有,我们中的大多数都是家里的独苗,可以说要什么有什么;这时我们还需要不需要劳动和节俭?引出第九课
二、结合事例,使同学懂得,的意义。
1、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》
提问:在抗日战斗时期,战士们为什么要开展大生产运动?
(通过背景资料的展现,同学参加争论,使同学熟悉到,没有战士们的劳动开展大生产运动,我们革命就度不过难关,很难取得成功,)
2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参与劳动的事迹。(课前让同学找)
(通过同学讲,激发同学向老一辈革命家学习的热忱)
3、听录音故事,下载《兄弟俩》。(使同学懂得:只有通过自己的劳动才能制造真正的幸福生活的道理)
4、什么是节俭呢?如今物质条件这么好,还有必要节俭吗?
(节俭是指用钱有节制、俭省,不任凭铺张财物,是一种美德。)
5、谁能说说什么是?
(引导同学总结观点)
小结:对!勤劳就是努力劳动,不怕辛苦。节俭就是疼惜劳动成果,不挥霍铺张。
6、我国古代有很多关于的名句。课前,老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。
“只勤不俭无底洞,只俭不勤水无源。”
“由俭入奢易,由奢入俭难。”