文档介绍：5、一株紫丁香
一、学习目的
1。会认8个生字。会写10个字.
、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深沉感情。
。
三、重点:会认8个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。5、一株紫丁香
一、学习目的
1。会认8个生字。会写10个字.
、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深沉感情。
。
三、重点:会认8个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
难点:体会师生之间的深沉感情。
四、教学过程
第一课时
教学目的:
1。读准字音,读通课文。
“我会写”中的生字“院、除、牵、困”.
教学过程:
一、听歌曲引入
《每当我走过老师窗前》。
,我们还可以用文字来表达这种感情。今天我们就一起来学习小诗《一株紫丁香》。
二、初读课文。
1。老师范读课文,学生听,要求仔细听每个字的读音。
,:
⑴把带拼音的生字读三遍。
⑵课文有几个段落,标上号码。
⑶读课文2遍,难读的地方多读几遍。
。
⑴让学生认读带拼音的生字。提醒学生注意读音难点。
⑵抽学生读课文。听的同学要注意他有没有读准音。
,请他们同桌互相读、听。看谁读得正确又流利.
三、出示句子,教学生字“院、除、牵、困"。
,按照课文内容口头填一填.
我们踮起脚尖儿,走进安静的().
我们给您唱歌,帮您()一天的疲倦。
我们感谢您时时把我们().
夜深了,星星()得眨眼。
2。老师在练习纸上范写这四个字。强调几点:
⑴院和除的左耳旁两笔写成。
⑵牵的秃宝盖在田字格横中线上面。
⑶困里面的木字的捺要改写成点。
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第二课时
教学目的:
。
.
教学过程:
一、再读课文,体会一株紫丁香的含义。
1。请五个同学朗读课文.
,想想一株紫丁香代表了什么。
3。学生发言.
⑴一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。
4。老师板书。
一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。
二、仔细读课文的一二自然段,体会学生对老师的深深的亲爱之情。
㈠   请学生仔细读课文的第一节和第二节,说说自己从哪些地方感受到同学们爱老师。
1。生:“踮起脚尖儿,走进安静的小院。”说明他们不想打搅老师。
:“我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。”希望老师看了会开心。
3。生:“老师,老师。”说明我们和老师很亲近。
4.“就让它绿色的枝叶,伸近您的窗口,夜夜和您做伴。"是说我们让紫丁香给老师做伴,希望老师不要孤单.
5。“您”说明我们很尊敬老师。
㈡朗读课文的一、二两段。
:同学们说得太好了。小朋友们对老师真关心,想让老师静静地工作,又让紫丁香去陪伴老师,让老师感到心里甜甜的。那么这两节我们应该怎样来朗读呢?请同学们自己先练习.
2。抽同学朗读。
3。齐读。
三、读课文的三、四、五自然段,以“紫丁香为老师做了什么”为线索,再体会同学们对老师的爱.
1。学生读三、四、五自然