文档介绍：一、学****治学必须有怀疑精神”
的思想
二、理解层层深入论证,用分论点论证中心论点的方法
三、理解举例论证和道理论证的运用
学****目的
怀疑
学问
与
顾颉刚
议论文知识回顾
、_____、____ 。
。_____是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。_____是用论据证明论点的过程.
、_____,_________。
。
、_________、__________、__________
论点
论据
论证
事实
道理
举例论证
道理论证
对比论证
比喻论证
论点
论据
论证
正确
鲜明
有针对性
引用论证
本文的中心论点是什么?这个论点是如何提出的?
中心论点:治学必须有怀疑精神。
本文的中心论点是引用古代名言,开门见山地提出来的。
思考题一
引用学者的名言以提出论点,这种写法有什么好处?
分析课文
第一、二段
既提出了中心论点,又将它作为道理论据,有力地证明了论点。
思考题二:
本文的两个分论点是什么?文中哪句话揭示了这两个分论点?这句话在文中还有何作用?分论点与总论点之间有何联系?
怀疑与学问
中心论点:
治学必须有怀疑精神(引用名言“学者先要会疑”或“学则须疑”)
分论点:
。
、启迪新发明的基本条件。
证明
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分两个部分:
一(第1、2段)提出文章的中心论点:治学必须有怀疑精神。
二(3—6段)阐明中心论点。
一层(3-5):怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。
二层(6):怀疑是从积极方面建设新学说,启迪新发明的基本条件。
思考题三:本文的结构层次如何划分?各部分的内容是什么?
第三段:
1、第三句是举例论证还是比喻论证?
举例论证。
2、本段在文章中起到哪些作用?
⑴引出下文,使文章上下紧紧相连
⑵形成层递,使文章论说深入一步,进了一层
⑶铺石垫基,使文章的说服力增强
第四、五段思考讨论:
1 、什么是怀疑的精神?
2、举例论证有何作用?
3、“怀疑”“思索”“辨别”这三个步骤能否前后对换?为什么?