文档介绍：添画人像教学反思
本课是一节造型领域的课,看似简单,其实不易。人像是最难表现的,涉及到的知识相当丰富。所以在上课时和学生形成互动,让学生观察、体验、讨论人物的特征,增加学生对理论知识的兴趣。在此基础上,引导学生学习了解人物面部的三停五眼、添画人像教学反思
本课是一节造型领域的课,看似简单,其实不易。人像是最难表现的,涉及到的知识相当丰富。所以在上课时和学生形成互动,让学生观察、体验、讨论人物的特征,增加学生对理论知识的兴趣。在此基础上,引导学生学习了解人物面部的三停五眼、人体比例:立七、坐五、蹲三半以及人物常有的表情,并通过两个小练笔加强写生训练。这对于孩子来说很有挑战,我为了上这一节课提前备了好长时间课。但是效果还是不好,虽然在我的意料之中,但是心里还是很不是滋味。学生在作业中往往线条比拟死板,特别是肩膀处容易画直角,脖子很长很细,五官画的过于简单。我想我应该多引导学生观察,注意分析教材中的作品,也可以拿出带有这些问题的作业进行学生分析比拟,引起学生的注意。
第二个班级我改变了方法,仔细观察了学生的平时爱好,我发现多数同学对卡通充满兴趣。结合本课的教学三维目标,通过让学生欣赏不同表现形式的绘画,先感受原作当中的表现形式和人物特征,再将不同表现形式的添画人像让学生欣赏,说说自己更喜欢的表现形式。通过比照观察发现所有画面表现的头像都是正面,结合自己准备的贴画人像,思考用什么方式添画人像。艺术实践从学生感兴趣的漫画人物着手,激发学生学习的主动性和积极性。课前材料工具的准备,课上学生学习兴趣的调动都是遵循新课标中所提倡的以学生为主体的教学,把课堂还给学生,让学生在探索中去发现和学会学习。学生的自主性正在逐步提升。
作业也是让我很吃惊,没有想到学生能创作出如此精彩的作品。再次深刻感受到兴趣是最好的老师,在兴趣的引导下,学生的潜能是无限的。