文档介绍：
小学朗诵社团活动方案
小学朗诵社团活动方案1
一、社团活动目标
,通过优雅精致的经典语言,浸润于国学经典的氤氲之中,得到民族优秀文化的滋养,砥砺品行、健全人格.
,使他们成长为
小学朗诵社团活动方案
小学朗诵社团活动方案1
一、社团活动目标
,通过优雅精致的经典语言,浸润于国学经典的氤氲之中,得到民族优秀文化的滋养,砥砺品行、健全人格.
,使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。
,在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。
二、社团活动宗旨
。通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化源远流长,儒家思想博大精深,从经典之作中去吸取民族精神的源头活水,获得古圣先贤的智慧之光。
。与圣贤为友,与经典同行,美文美心,嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化,培养开朗豁达的性情,自信自强的人格,和善诚信的品质。
。读经诵典,培育心灵,吸取营养,开发心智,使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高;丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想;营造儒雅高洁的校园文化。
三、社团活动主题
雅言传承文明,经典浸润人生
四、活动注意点:
,快乐积累。
国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系,包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述,是古人真实深远的生命体验。当然,经典跨越历史的长河,毕竟与现代社会相隔久远,难免存在一些糟粕。我们要以辩证的眼光去了解,去学****br/>诵读,强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动,同时包含了丰富的思维活动和情感活动,朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中,眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。学****语言,主要不是依靠理性分析,而是靠语言的直接感受和积累。语言正是在反复的实践中形成一种****惯,“少成若天性****惯成自然”,“书读百遍,其义自见”。
。教师引导学生熟读,让学生在默读、轻声读、分组读、齐读,轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
,让校园处处弥漫着浓郁的书香气。班级精选古诗文、名言警句布臵楼道、橱窗。在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏,让学生时时处处沐浴其中,得到熏陶、感染、浸润。
五、活动安排
地点:三(二)教室
时间:每周四课外活动
六、活动人员名单
辅导老师:周迎超
活动人员:三四年级学生(马雅君、刘畅、刘金月、朱金杰、黄静雅等)
七、活动展示
:以情景剧表演、经典朗诵会、朗诵擂台赛等形式,展示学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。
:主要以学生手抄报为载体,展示诵读成果,彰显人文教育。
小学朗诵社团活动方案2
一、指导思想
经典诗文是我国文学宝库的瑰宝,源远流长。它积淀着智慧的结晶,映射着理性的光辉,对于塑造少年儿童的灵魂,增强民族的自豪感和民族凝聚力,更具有无与伦比的作用。为深入实施素质教育,提高学生人文素养,创建良好的班级文化,结合我班学生实情,特制订“亲近经典,美文诵读”活动方