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上海交大集中培训学习心得体会共3篇.docx

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上海交大集中培训学习心得体会共3篇.docx

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文档介绍:上海交大集中培训学****心得体会共3篇
上海交大集中培训学****心得体会共1
上海交大骨干老师培训学****心得
经济与法学学院
王其辉
在学校人事处和老师发展中心的统一组织和管理下,从2022年7月18日到22日,我们一行30名老师在上海交大集中培训学****心得体会共3篇
上海交大集中培训学****心得体会共1
上海交大骨干老师培训学****心得
经济与法学学院
王其辉
在学校人事处和老师发展中心的统一组织和管理下,从2022年7月18日到22日,我们一行30名老师在上海交通高校进行了为期一周的教学培训。此次教学培训的内容非常丰富,形式多样。既从宏观上分析了“变革中的高校教与学”,也从微观上详细讲授了教学设计、课堂教学方法、课堂气氛的构建与经营、项目式教学阅历、探讨式教学阅历、课程学****效果评估、翻转课堂、教学档案袋建立,同时也解读了课程教学中培育创新意识和实力的一些元素。另外,组织大家参观上海交大工程培训中心、科技创新成果、李政道图书馆以及观摩教学相声剧和微格教学实训。通过此次培训和学****本人感受很深、收获颇多,现将自己的心得体会总结如下:
一、因时而变,不断更新教化观念
通过培训,让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来,信息技术在教化领域广泛运用,“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了,这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念,并将其运用于教化工作实践,不断思索、摸索,朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分信任学生,主动评价学生。
二、以学生为中心,彻底转变教学理念
通过此次培训,我在教学观上有了肯定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不须要教,为了达成这个目标,教学不光是简洁的传授学问,要重在教学生驾驭方法,学会学****不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学****学生驾驭了方法,终身受用,可以自己获得学问,除了学****还要注意启迪学生的才智,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创建力。
三、树立终身学****理念,适时更新自身学问
通过培训,让我深刻地相识到作为一名老师,要坚持不断地学****主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展,教化现代化工程的不断推动,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学****方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践实力,培育学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学****教学相长、共同进步。
四、课程改革时不我待
通过培训,让我深刻地相识到必需主动加强课程改革,做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段,很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训,相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的主动实施者。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律。在今后的日子里,我将不断地学****理论学问,用理论指导教学实践,探讨和探究教化、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样,才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学****和提高,具有较强的教化科研意识和实力,有目的地总结教化阅历,反思教学实践,一切从实际动身,切实担负起老师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干老师的带头作用。
总之,在今后的日子里,我将不断地学****理论学问,用理论指导教学实践,探讨和探究教化、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的老师,使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样,才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学****和提高,具有较强的教化科研意识和实力,