文档介绍：加强教学反思提高教学效率
余俊峰【摘要】在多年的高中化学教学实践中,体会最深的就是:一个教师,要想成为一名好教师,就要不断加强教学反思,从教学理念、教学方法、教学过程等方面,思所得、思所失、思所疑、思创新。
【关键词】加强高中化学教学反加强教学反思提高教学效率
余俊峰【摘要】在多年的高中化学教学实践中,体会最深的就是:一个教师,要想成为一名好教师,就要不断加强教学反思,从教学理念、教学方法、教学过程等方面,思所得、思所失、思所疑、思创新。
【关键词】加强高中化学教学反思
教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。对于高中化学教师而言,进行教学反思有助于教师更新教学理念,增强对教学实践的判断、思考和分析能力,更好地实现理论与实践的结合,并促进教师由经验型教师向学者型教师转变。笔者认为,教师的教学反思,可主要应从以下三个方面进行:
一、反思教学理念——体现“三维”的价值取向
思想是行为的先导。改革教学方法,首先要更新教学思想。传统的化学课堂教学只关注知识的接受和技能的训练,现在仍有许多学校强调学生的任务就是要消化、理解教师讲授的内容,把学生当作灌输的对象、外部刺激的接受器,甚至连一些化学实验现象都只是教师的口述,而不给他们亲自动手或观看演示实验的机会。这就导致我国绝大多数学生逐渐养成一种不爱问、不想问“为什么”、也不知道要问“为什么”的麻木****惯。《纲要》中明确提出:“改革课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学****态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学****和形成正确价值观的过程。”新课程的课堂教学十分注重追求知识技能、过程方法、情感态度、价值观三个方面的有机整合,在知识教学的同时,关注过程方法和情感体验。教师教学观念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实施中,教师的教学观念必须要新,决不能守旧。
二、反思教学方法——贴近教学的实际需要
在教学方法上,我们应抛弃原先那种“一张嘴、一本书、一支粉笔”的怪圈。实验是一个非常好的教学手段,可以提高学生学化学的兴趣,