文档介绍：小兵张嘎教学设计
一导入新课,激发兴趣
1今天,我们先来欣赏一首歌,请大家用心听,听过后看谁能说一说你从这首歌里了解到哪些知识。
2播放歌曲《八路军拉大栓》
3听完这首歌后,学生自由发言。这是电视剧《小兵张嘎》的片尾曲,同学们绘声绘
小兵张嘎教学设计
一导入新课,激发兴趣
1今天,我们先来欣赏一首歌,请大家用心听,听过后看谁能说一说你从这首歌里了解到哪些知识。
2播放歌曲《八路军拉大栓》
3听完这首歌后,学生自由发言。这是电视剧《小兵张嘎》的片尾曲,同学们绘声绘色得讲起了嘎子的故事。
4板书课题《小兵张嘎》
      在抗日战争时期,广阔的华北平原上涌现了许多的英雄,这其中有很多小英雄,小兵张嘎就是其中的一位,今天我们就来认识他吧。
   设计意图:通过熟悉的歌声把孩子们引入课堂,通过歌声使孩子们想起电视剧《小兵张嘎》中的几个可爱,勇敢的小英雄,嘎子,胖墩,英子,乐乐。这样的导入,活跃了气氛,激发了兴趣。
二初读课文,整体感知
1请大家尽情的朗读课文,看谁能把课文读得正确,流利又有感情。
2课文大家一定非常喜欢,谁能用自己的话说一说课文主要内容是什么?
从嘎子“失声叫道”“急忙改口”你看到了什么?
B、说时迟,那时快,嘎子见他要跑,急忙“咣当”把门一关,鬼子军官身子才窜出半截,便夹住了后腿,一个嘴啃地栽在台阶上。
从嘎子的动作中你又看出了什么?
C、从课文中划出鬼子狼狈的词语或句子,这些词语或句子在文中起到什么作用?
“哇呀”大叫;夹住后腿;嘴啃地;骨碌碌滚下台阶。
D、指导学生抓住重点词句朗读课文,通过朗读体会人物的思想感情。
重点1:嘎子一惊,失声叫道:“哎呀……快预备饭啊!”
由“失声叫道”到“急忙改口高叫道”,把“两个鬼子”改称为“两个太君”,体现了嘎子的临危不惧和聪明机智。
重点2:“说时迟……栽在台阶上。”
(1)勾画出描写鬼子军官的动作的词语。(窜、夹、栽)
(2)从这几个词语你体会到了什么?
(一方面描写出了鬼子的狼狈相,另一方面突出了嘎子的机智及对敌人刻骨铭心的仇恨。)
重点3:读描写嘎子对***的喜爱与渴望的句子。
(1)找出文中三处写嘎子对***的喜爱与渴望的句子,勾画
出来,再读一读。
(2)嘎子为什么那么喜爱与渴望***?
(他希望自己能像真正的游击队员那样上战场,打鬼子。)
(3)指导朗读这几个句子。】
3小结
   通过我们的朗读与交流,嘎子的形象已经很鲜明,请填一填:嘎子,你真是一位【            】的孩子!
设计意图
  让学生交流学****体会,教师随机点拨指导,让学生经历品词解句,再让学生用朗读表达自己的感悟,努力体现对话教学这个动态的过程。
四引导质疑,深化认识
1同学们,嘎子是一位与我们年龄相仿的孩子,你们还在爸爸妈妈的怀里撒娇,上学还要家长接送,有的还不会洗衣服,不敢独自睡觉,不该独自出门,而他,却已经是一位镇定自若,机智勇敢的侦察员。孩子们,谁能告诉我,促使他成为一名优秀侦察员的动力是什么呢?
2讨论交流1---5自然段
3出示句子
A、他父母早亡,和奶奶相依为命。